部编版人教版四年级语文下册《语文园地八》精品教案教学设计小学优秀公开课1.docxVIP

语文园地八 教学目标 交流童话作品中的奇思妙想，激发学生的想象力和阅读童话的兴趣。 品读优美语句，学习词句运用的方法。 学习做书签，在书签上写下自己喜欢的格言。 诵读并积累四则关于“勤奋学习”的名言，形成正确的价值观。 重点难点 教学重点 引导学生着眼于童话中奇妙的想象，激发学生的想象力。 品读优美语句，学习词句运用的方法。 诵读并积累四则关于“勤奋学习”的名言。 教学难点 激发阅读童话的兴趣，提高自身阅读能力和鉴赏水平。 课时安排 1 课时 教学过程 一、交流平台 教师点拨：(1)交流前对本单元课文要有深入的了解和认识，能围绕“童话中的奇思妙想”发表自己的看法和见解。 交流中注意语言准确，使别人易于理解。 认真倾听其他同学的发言，学习别人的优点，取长补短。 二、词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。(1)这时候，小小的天窗是你唯一的慰．藉．。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安．慰．。 (2)这个字怎么写？我忘．记．了。 任岁月潺(chán)潺流淌，不能忘．怀．的，始终是老师深情的目光。 答案示例：(1)“慰藉”指安慰；“安慰”既指使心情安适，又形容因精神上得到满足而心情安适。 (2)“忘记”侧重于单纯地不记得某事；“忘怀” 指非常难忘的人或事，意指特别令人留恋的事，主要强调对某事或某人无法忘记，用于“不能忘怀”“难以忘怀”等，带有主观色彩。 想想下面的句子是