部编版人教版四年级语文下册《塞下曲》精品教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

塞下曲 教案 【教学目标】 读准多音字“单”；会写“雁”字。 正确、流利、有感情地朗读《塞下曲》，背诵古诗。 读懂《塞下曲》，读出画面，读懂诗意。了解诗中所描写的将士雪夜追敌的情景，感受诗人对将士不畏艰辛、英勇无畏的气概的赞美之情。 【教学重难点】 理解古诗内容，体会诗句表现的精神品格。 积累古诗。 【教学过程】 板块一 复习导入，温故知新 复习导入。 师：我们已经学习了一首流传千古的送别诗《芙蓉楼送辛渐》，谁来背一背？（师指名背诵） 你觉得这首送别诗与你熟悉的其他送别诗表达的情感一样吗？（生交流） 师引导：在学习《芙蓉楼送辛渐》时，我们了解到王昌龄是边塞诗人。其实，唐诗按照内容进行分类，有：送别诗、田园诗、思乡诗、边塞诗等。今天我们来学习一首边塞诗。 （板书：边塞诗） 初步了解边塞诗。 ①课件出示资料。 ②师：快速浏览资料，你从中获得了哪些信息？（生自由交流） 板题读题。 课件出示诗题。 师指名读诗题。 【设计意图】“温故而知新”是学生需要养成的学习习惯。由复习旧知识来引入新课，潜移默化中引导学生“瞻前顾后”，进行牵引联想。 板块二 初读古诗，识记生字 初读古诗。 课件出示古诗。 生自由朗读，读通、读顺古诗，读的时候注意字的读音，反复多读几遍，读正确， 读熟。 师检查生读书情况，适时引导读；小组竞读，读通、读顺每句诗；同桌互读，互相指正；师指名读出诗的节奏。 学习要求会认、会写的