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- 2021-06-27 发布于江苏
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Unit2 第1课时
教学目标
到本课结束时,学生能:
1. 在插图和录音的帮助下理解故事,读懂叙述文本的内容;
2. 朗读故事对话部分,并尝试讲述故事的主要情节;
3. 在故事语境中理解说明过去所做的事情表达法的意义;
4. 指出在说明过去发生的事情或动作的句子中动词发生的变化。
教学重点
1. 理解故事的主要情节,读懂叙述文本的内容;
2. 能结合插图,尝试讲述故事主要内容。
教学难点
1. 结合连环画讲述故事的主要情节;
2. 在故事语境中引导学生理解动词过去式的变化。
教学准备
课件、音频(教师可以在 平台直接调用或下载)。
教学建议
Get Ready
(1) 采用师生对话的方式,引导学生说一说他们日常的活动。结合学生说的内容,利用图片呈现watch TV, clean the room, watch a film, visit a friend。
T:What do you usually do at the weekend?
(2) 结合图片,询问学生过去某个时间做了什么。结合学生的回答,教师帮助表述或转述学生想要表达的内容,呈现相应词组的过去式。
T:Where were you last weekend? What did you
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