部编版 公开课教案《爬山虎的脚》2022年部编版.docxVIP

本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ 教学设计 课程基本信息 课题 《爬山虎的脚》 教科书 书名： 语文四年级上册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 08 月 教学目标 教学目标： 1.会写“虎、操、隙”等13个生字，理解“叶柄、均匀、舒服”等词语的意思。 2.有感情朗读课文，整体感知内容，了解作者细致的观察。 3.抓住关键语句，理解爬山虎生长位置以及爬山虎叶子的具体特点，体会文章准确生动的表达，总结作者的观察方法。 教学重点： 有感情朗读课文，整体感知内容，了解作者细致的观察。 教学难点： 抓住关键语句，理解爬山虎生长位置以及爬山虎叶子的具体特征，体会文章准确生动的表达，总结作者的观察方法。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、 承接单元 导入新课 （一）链接生活， 情境导入 （二）作者简介 【设计意图】拉近文本与儿童的距离，导入新课。 二、聚焦观察发现学习前两自然段 初读课文 扫清字词障碍 借助观察档案 梳理结构 自学提示： 默读课文，跟随观察高手叶圣陶爷爷，借助观察档案， 思考： 1.每一段都写了什么。 2.试着填写观察档案中的“观察对象”这一列。 （三）聚焦观察发现 学习前两自然段 默读1-2自然段，聚焦观察对象，借助观察档案： 1.用“___”画出作者观察发现的语句，提炼要点。 2.圈画重点词语，体会观察高手细致的观察，学习高手的观察方法。 （四）思考：叶圣陶爷爷是怎么观察的？ 【设计意图】聚焦本单元大任务：跟随高手学观察，我是观察小达人。借助观察档案这一工具撬动，学生梳理出文章结构，进而聚焦爬山虎的生长位置以及爬山虎的叶子两个方面。从叶圣陶先生的观察发现中，中年段的学生已经提炼要点，聚焦重点语句，圈画重点词语，联系上下文，链接真实生活经验等策略，谈自己的感受，总结叶圣陶爷爷的观察方法。 本节课重点在学策略，聚焦观察发现，谈自己的感受，感受叶圣陶先生生动而又准确的表达，感受连续而又细致的观察。 二、聚焦爬山虎的脚 感受生动表达、连续细致观察 走进爬山虎的脚 完善观察档案 默读第3-5自然段，聚焦爬山虎的脚： 1.用“ ____”画出作者观察发现，概括要点。 2.说说从哪些地方可以看出叶圣陶先生观察得特别仔细，表达生动准确，圈画重点词语，谈谈你的感受。 回读课文 摘抄佳句 1.朗读全文，再次体会连续细致的观察。 2.找一找你觉得准确、生动的句子，工整地抄写下来。 （三）学习观察记录 选一个事物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化。 【设计意图】继续聚焦本单元大任务：跟随高手学观察，我是观察小达人。借助观察档案这一工具撬动，承接上节课已经学到的方法，本节课继续迁移，聚焦本篇课文的重点和难点爬山虎是怎样一脚一脚往上爬，学生在三个回合的观察以及感受中，身临情境般感受爬山虎是怎样一脚一脚往上爬。学生有了真切的体验后，再次回读课文，进行佳句摘抄，进一步内化于心。同时联系本节课已经学到的方法和课后资料袋中观察记录的方式，学习观察记录，为单元观察日记的学习奠定基础。 本课是参加《2021年全国公开课邀请赛》的获奖作品，本次大赛共设奖项130名，其中一等奖和二等奖比例约占30%。本次大赛汇集了全国31个省市自治区的204名优秀教师参与，分为线上授课和线下教学两部分进行。比赛于2021年5月正式举行，经过激烈角逐，涌现出大量的优质课和优秀教案，经过作者同意，特将获奖作品进行分享，以期能够为广大教育工作者奉献一份力量。 通过本次大赛，使老师们的备课与授课水平都能有相应的提升，以促进教育教学水平的提高，为教育事业贡献出教育人的一份力量！ （五）年级第（九）册（语文）学科 电子教案（共案） 备课教师： 授课班级：五年组 课 题 猎人海力布 课时 第一课时 授课类型 　新授 教学 目标 1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果 教学 重点 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 教学 难点 能有条理地复述故事，并分清