四年级下册数学教案-5.3 用画图的策略解决问题丨苏教版 .docVIP

《 用画图的策略解决问题 》教学设计 教学 目 标 1.学生在解决实际问题的过程中，学会画图描述问题，能借助直观图示分析数量关系，正确解答有关的实际问题。 2.学生经历解决实际问题的过程，感受画图描述和分析问题对于解决问题的价值，培养几何直观，提高分析和解决问题的能力。 3.学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。 重难点 重点：学会用画图的方法整理条件和问题；理解已知两个数的和与差，求这两个数的实际问题的数量关系，正确确定解决问题的思路。 难点：能正确运用画图的方法整理条件和问题，并借助直观图示分析数量关系。 设计特色 小组交流，充分利用线段图分析数量关系，学生板贴并指着图说思路；板书设计。 教学准备 课件、线段条、直尺、学习单 教 学 流 程 情境导入。 1.谈话：孩子们，认识吗？李老师有个集邮的习惯，来看一下老师的邮票。（出示课件） 这一张是开国一周年纪念邮票，蕴藏着我国历史发展；这一张是万里长城，展现了我国的大好河山；这一套是2008年奥运会纪念邮票；这一套是十二生肖邮票，体现了我国的特色文化。 老师认识两位小朋友也喜欢集邮，他们是小宁和小春，我们一起来看一下他们的集邮情