二年级下册数学教案-6.2 两位数减两位数口算丨苏教版 (3).docVIP

两位数减两位数的口算 教学日标 1、在具体的情境中，经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，并能正确地进行计算。 2、在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强学生的数学意识，发展学生的数学思维。 重点难点 重点：经历探索两位数减两位数口算方法的过程，能正确地进行相关的计算。 难点：理解并掌握两位数减两位数的退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。 教学设计 一、创设情境，自主探索 1.同学们，你们经常去逛书店吗?知不知道我们学校对面是什么书店?你去买过书没有?我们一起去看看好吗? (课件演示：播放本周推荐书目) 《十万个为什么》《猫和老鼠》《儿童百科全书》 28元 16元 43元 (1)好多书啊，你想买什么书呢?为什么?根据这两个小朋友买的书，你能提出什么问题呢? 生：《十万个为什么》比《猫和老鼠》贵多少元? 师：这个问题提得好，该怎样计算呢? 学生列式计算。 28-16=12(元) 学生可能说出的口算方法有 ①8-6=2 20-10=10 师总结：竖式的方法 ②28-10=18 18-6=12 师总结：先减整十数，再减一位数 ③28-6=22 22-10=12 师总结：先减一位数，再减整十数。 ④28-20=8 8+4=12 师总结：凑整法。 这么多种方法你最喜欢哪种方法?为什么?把喜欢的方法自己说一说 (2)有没有买其他书的