三年级下册期末道德与法治3、健康生活每一天教学设计.docx

三年级下册道德与法治教案课题3 ，健康生活每一天课时3-1日期情感，态度，价值观：引导同学崇尚健康的生活方式，有积极向上的生活态度； 懂得饮食有节，起居有常，消遣有度，才能开心的成长； 才能与方法：回忆自己过去的饮食，作息以及消遣活动，能反思日常生活中的不良习惯， 并用合适的方式改进， 三年级下册道德与法治教案 课 题 3 ，健康生活每一天 课时 3-1 日期 情感，态度，价值观： 引导同学崇尚健康的生活方式，有积极向上的生活态度； 懂得饮食有节，起居有常，消遣有度，才能开心的成长； 才能与方法： 回忆自己过去的饮食，作息以及消遣活动，能反思日常生活中的不良习惯， 并用合适的方式改进，调整自己的生活方式； 在家人的帮忙和指导下，能尝试着设计出一份搭协作理的一周食谱； 知识与技能： 明白一些有关食物养分，搭配的常识； 教学目标 知道健康的生活起居背后包蕴的科学道理， 的作用； 以及健康多样的消遣活动对人体 教学重点 引导同学崇尚健康的生活方式，真正做到饮食有节，起居有常，消遣有度； 明白一些有关食物养分搭配的常识，尝试设计一份搭协作理的一周食谱； 引导同学真正做到饮食有节，起居有常，消遣有度； 教学难点 教学预备 绘本故事：《甜甜的，真好喝》 ； 课前观看：一日三餐，我们都吃些什么？ 制作一周食谱记录表， 依据观看，将一周食谱记录在表格中， 预习要求 并带到课堂上； 教 学 过 程 旁 注 一，谈话共享，引入绘本 1，同学们，今日我们聊的话题，大家都很感爱好；我们来聊一聊吃，我想 知道你们平常最爱吃什么？ 请同学共享一道自己最喜爱吃的美食； 2，有一位小伴侣，她最喜爱喝甜甜的东西了，其中她最爱喝的就是奶茶， 她究竟有多爱喝奶茶呢？让我们一起去见识一下； 3，老师读绘本第一部分，引导同学猜一猜乐乐会发生怎样的变化？你从故 事的什么细节中猜到的？ 同学沟通：乐乐会发胖，由于她一日三餐都要喝奶茶，睡前也要喝奶茶，在 奶茶里加了许多料，每次都要喝许多； 4，老师引导：乐乐究竟会变成什么样子呢？让我们连续往下看； 1 第 1 页，共 9 页 三年级下册道德与法治教案老师读绘本其次部分；你们瞧，乐乐这样喝奶茶， 不仅长胖了，仍对身体产生了什么危害？假如你是乐乐的主治医生，你会给她什么样的建议呢？二，情形辨析，回想修正1，其实，有许多小伴侣也像乐乐一样，吃东西时只靠着自己的喜好进行选择，没有养成良好的习惯，让我们一起去瞧一瞧；2，老师 三年级下册道德与法治教案 老师读绘本其次部分； 你们瞧，乐乐这样喝奶茶， 不仅长胖了，仍对身体产生了什么危害？假如你 是乐乐的主治医生，你会给她什么样的建议呢？ 二，情形辨析，回想修正 1，其实，有许多小伴侣也像乐乐一样，吃东西时只靠着自己的喜好进行选 择，没有养成良好的习惯，让我们一起去瞧一瞧； 2，老师播放录音，用录音的方式将四个生活小情形出现出来；四段录音配 合着图片，引导同学一边听一边看； 情境一：哇，今日奶奶来我家，给我带了好多我喜爱吃的东西，我今日要把 它们全部吃掉，哎呀，撑的我好难过呀； 情境二：我不喜爱吃的东西可多了，青菜，鸡蛋，牛奶，仍有鱼，我通通都 不吃，谁来劝我也没用，我就是不喜爱吃； 情境三：虽然就快吃晚饭了， 但我仍想再吃一块蛋糕， 放学回来实在太饿了， 吃了好多东西仍是觉得不够饱； 情境四： 虽然已经快到睡觉时间了， 但是书桌上的那块巧克力始终让我牵肠 挂肚，我忍不过今晚了，睡觉前我就要把这块巧克力吃掉； 3，老师引导：同学们，图中的小伴侣在饮食习惯上有不好的地方吗？你觉 得这样做可能会有怎样的危害？ 4，同桌之间挑选四幅图中的其中一幅绽开争论，在汇报时回答两个问题， 一是图中同学这样的做法好不好？二是假如不好的话，会有怎样的危害？ 5，全班沟通，老师小结：是的，不良的饮食习惯会给身体带来不好的影响， 同学们，你们在平常的生活中有类似的不好的习惯吗？你想怎么克服它呢？ 6，同学说一说自己生活中不好的饮食习惯，并且说一说如何克服它； 三，小组探究，反思食谱 1，民间有一句特别通俗的口诀，不知道你们有没有听过，一起来读一读； 出示，引导同学读一读：“早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少； ”吃饱吃少我们 都懂，但什么是“吃好”呢？ 2，同学依据自己的懂得说一说“吃好”是什么意思？ 2 第 2 页，共 9 页 三年级下册道德与法治教案3，老师引导：改掉不良的饮食习惯，我们才踏出了健康饮食的第一步，吃什么，怎么搭配也是相当重要的，而且有许多学问和讲究，现在就让我们来看看饮食该怎样搭配；4，出示膳食宝塔图片， 引导同学来读一读教材中关于饮食合理搭配的文字，其他同学一边看图片，一边听讲解，对膳食宝塔有一个粗略的熟悉；5，我们现在明白了这么多知识，下面我想请大家扮演一回小小的养分师，依据这张膳食宝塔图给不