三年级下册期末道德与法治1、生命只有一次教学设计.docx

三年级下册道德与法治教案课题1 ，生命只有一次课时2-1日期1，明白地球上动植物和人生命的秘密，初步体会生命各种构造的精致奇妙；2，知道很多的动物和植物由于种种意外而受到损害，甚至生命就此终结，教学目标物种就此灭亡，从而体会到生命的脆弱；3，明白威逼人类身体健康最主要的缘由是疾病，知道为了削减疾病的发生， 三年级下册道德与法治教案 课 题 1 ，生命只有一次 课时 2-1 日期 1，明白地球上动植物和人生命的秘密， 初步体会生命各种构造的精致奇妙； 2，知道很多的动物和植物由于种种意外而受到损害，甚至生命就此终结， 教学目标 物种就此灭亡，从而体会到生命的脆弱； 3，明白威逼人类身体健康最主要的缘由是疾病， 知道为了削减疾病的发生， 我们在生活中需要留意些什么； 体会生命的秘密， 感受生命的脆弱， 明白威逼人类身体健康最主要的缘由是 教学重点 疾病； 引导同学体会生命各种构造的精致奇妙， 感受生命的脆弱， 知道生命只有一 教学难点 次，我们要珍爱生命； 教学预备 各种动物，植物的图片及文字材料， 介绍人体秘密的材料， 多媒体课件等等； 预习要求 查阅资料，明白动物，植物生命的神奇； 教 学 过 程 旁 注 一，导入新课 1，出示小诗： 生命是顽强的，能够制造各种奇迹； 生命是脆弱的，需要我们细心呵护； 2，同学自由朗读小诗，初步体会生命的顽强与脆弱； 3，老师引导：同学们，生命只有一次，在生命成长的过程中，都要经受风 吹雨打，面临很多考查；今日我们就来学习第一课——生命只有一次； 4，揭示课题； 二，生命的秘密 1，老师引导：同学们，地球自从产生之日起，上面就生活着很多的生命， 他们有各种状态， 种类繁多， 形状各异， 生命的构造精致奇妙， 布满了秘密， 让人惊异称赞； 2，引导同学领会植物生命的奇妙； 出示课本其次页上面四幅插图， 引导同学认真观看这些插图， 并读一读旁边 的文字，明白图上描述的四种植物，体会这四种植物的奇妙之处； 全班沟通争论，引导同学进一步体会胡杨，雪莲，银杏树，跳舞草这四种植 物的奇妙之处； 1 第 1 页，共 6 页 三年级下册道德与法治教案引导：同学们，除了书上提到的这四种植物，你仍知道哪些植物跟他们一样布满了奇妙；同学列举自己知道的奇妙的植物，之处；跟同学们沟通沟通， 重点说出植物的奇妙老师：同学们，你们知道吗？沉睡千年的莲子，经过科学家的细心培育，居然可以生根发芽， 开花结果；其实，不单地球上植物的生命 三年级下册道德与法治教案 引导：同学们，除了书上提到的这四种植物，你仍知道哪些植物跟他们一样 布满了奇妙； 同学列举自己知道的奇妙的植物， 之处； 跟同学们沟通沟通， 重点说出植物的奇妙 老师：同学们，你们知道吗？沉睡千年的莲子，经过科学家的细心培育，居 然可以生根发芽， 开花结果；其实，不单地球上植物的生命布满了奇妙之处， 地球上的动物同样也布满了奇妙之处； 3，引导同学体会动物的奇妙之处； 引导同学看一看书本第三页上面的两幅插图， 种动物奇妙之处； 初步明白蚂蚁和加州海狮这两 4，老师引导：蚂蚁身上有很多秘密，至今人类无法说明；其实，世界上很 多动物都令人啧啧称奇， 比如说， 生活在南美洲河流中的电鳗，他一次能释 放出几百伏的强电流， 轻而易举的将大型动物击毙； 不过，在地球上最令人 称奇的生命，是人，人身上存在着很多的秘密，至今都无法解开，需要我们 不断的去探究和发觉； 引导同学读一读课本第三页下面介绍人身上的秘密的文字，体会生命的奇 特；同学仍可以再补充说一说自己知道的有关人身上的奇妙之处， 会生命的秘密； 进一步体 老师对同学的沟通发言加以确定并补充一些材料， 上的奇妙之处，体会生命的秘密； 引导同学进一步明白人身 6，小结：同学们，人类有高度发达的头脑，是最具聪明的生物；人体的构 造非常复杂， 人体器官隐藏着很多的秘密， 人类从来都没有停止过对自身的 争论，但是到目前为止仍旧有很多的谜团尚未解开； 资料，阅读课外书籍，进一步明白人身上的秘密； 有爱好的同学可以收集 7，过渡：尽管生命布满布满了秘密，但是全部的生命有的时候也很脆弱； 一棵参天大树会由于小小害虫的啃食而枯死， 一种病毒就能使数以万计的人 或者动物受到感染而丢失生命， 生命会由于种种意外而受到损害， 甚至整个 物种就此终结，所以我们要珍爱生命； 三，珍爱生命 1，出示课本第四页上面的六幅插图，引导同学认真观看，同小组同学相互 沟通，摸索这些生命是由于什么缘由而面临危机，甚至于终结； 全班沟通争论， 老师引导同学说一说这些图片上的动物， 植物和人分别是因 2 第 2 页，共 6 页 三年级下册道德与法治教案为什么生命受到威逼，进一步体会生命的脆弱；老师小结并过渡：由于没有水，鱼就会丢失生命；由于一个自然灾难，一种 疾病或缺氧