三年级传统文化上册教案.docx

三年级传统文化上册教案第一单元经典驿站《人之初》一，教学目标：1. 明白《三字经》相关背景，激发学习爱好2. 浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3. 通过课程内容学习，懂得习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持二，教学重，难点：教学重点：激发学习爱好，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响； 三年级传统文化上册教案 第一单元 经典驿站 《人之初》 一，教学目标： 1. 明白《三字经》相关背景，激发学习爱好 2. 浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3. 通过课程内容学习，懂得习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要 性，学习贵在专一和坚持 二，教学重，难点： 教学重点：激发学习爱好，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生 活会有什么影响；难点： 中国古代哲学思想对人性的懂得； 启示大家摸索如何 评判哲学思想，假如辩证的看待问题； 三，教具预备：三字经有关材料 四，课堂类型：新授课 五，教学过程： （一）导入 《三字经》是古代小伴侣上学的第一本书， 是一本启蒙读物； 一共有 1000 多个字，但是包含了很多的内容， 也有很多有意思的故事； 三字经作为小伴侣 上学学的第一门课程，学了它， 我们就能知道怎么做个好孩子， 天上都有什么 东西，为什么我们会有辈分， 中国最长的河是那条河？在我们没诞生以前中国 发生了什么事？我们从今日开头也要学习它，通过它我们将会明白很多的东 西； （二）诵读新句子： 请一个同学上台领读，大家一起诵读 三，讲解句子，阐释概念： 第 1 页，共 22 页 1，人之初，性本善：“初”在这里就是“刚诞生的时候” ，“性”就是“品性，品行，德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚诞生的时候都是好的，和善的；[ 争论：大家同意这个说法吗？依据同学的回答，进一步启示摸索]老师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，假如 1，人之初，性本善：“初”在这里就是“刚诞生的时候” ，“性”就是“品性， 品行，德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚诞生的时候都是好的，和善 的； [ 争论：大家同意这个说法吗？依据同学的回答，进一步启示摸索 ] 老师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性 上也有着极大的差距，假如是天性是先天打算，无法转变，人人一样，那为什 么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发觉这个现象吗？接下我们， 我们看 看三字经是如何说明这个现象的 2，性相近，习相远； “近”接近，类似； “习”习染，长期在某种环境下养 成的习惯； 这句的意思是：本性原来差别不大，但是由于后天受到环境的影响，人和人 之间的差距就变得越来越大了； 3，教之道，贵以专；“教”训练，学习；“贵”重要的，好的方面； “专”专 这句地意思是：做任何事都是要以用心为主 , 这样才能做好每一件事 4，讲解 养不教 父之过 教不严 师之惰 1 ）提问，我们人生的第一个老师一样是谁？父亲应当对训练孩子负什么 责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？ 讲了岳飞训练儿子的故事 训练当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学 校去接受更完备的训练；不严格地进行训练，是老师的过错； 四，复习 (3) ： 诵读新学的句子，齐诵已学的全部句子 五，总结 《子不学》 第 2 页，共 22 页 一，教学目标：1，介绍三字经；2，讲解三字经第一段5-8 句内容；3，懂得孝和悌，懂得向善路上应当怎么做二，教学重，难点：教学重点：讲解三字经第一段5-8 句内容；教学难点：浅显讲解中国古代哲学思想及思想家； 一，教学目标： 1，介绍三字经； 2，讲解三字经第一段 5-8 句内容； 3，懂得孝和悌，懂得向善路上应当怎么做 二，教学重，难点： 教学重点：讲解三字经第一段 5-8 句内容； 教学难点：浅显讲解中国古代哲学思想及思想家； 三，教具预备：录音机，磁带 四，课堂类型：新授课 五，教学过程： （一） 回忆三字经前四句内容，提问的方式； 1 ）上节课大家印象最深的人物？ 同学回答：曹操，孟子等 2 ）上节课大家学习到了什么？ 同学回到：要做一个和善的人 （二）讲解课文内容； 1，养不教 父之过 教不严 师之惰 1）提问，我们人生的第一个老师一样是谁？父亲应当对训练孩子负什么责 任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？ 讲了岳飞训练儿子的故事 2）小结：训练当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母， 进入学校去接受更完备的训练；不严格地进行训练，是老师的过错； 2，香九龄，能温席，孝于亲，所当执；融四岁，能让梨，弟于长，宜先知； 这两句的故事很可能同学们都已经知道了，假如是这样，就请一个同学上前 面讲，其他人补充； [ 爱的鼓励