北京版三年级下册数学教案实践活动(一)教学设计.docxVIP

实践活动（一） 教学内容： 通过调查，在小组内确定购买门票的方案。 教学目的： 知识目标：通过调查，在小组内确定购买门票的方案，购买门票要依据实际情况而进行选择。 能力目标：运用所学的乘法计算购买门票要用的钱数。 情感目标：通过活动中小组同学的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。 教学重、难点： 使学生感受到数学在实际生活中的应用价值，培养学生的实践能力、应用意识和与 别人合作的意识。 教学过程： 一、根据够票的价目表确定购买门票的方案。 谈话：我们去某个公园玩，经常会看到价目表中登着团体票和个人票的票价不等， 这节课我们就根据不同的价目确定买门票需要多少钱。 （一）确定买门票所用的价钱： 阅读价目表，明确票价，秀丽风景区。 门票价目表：成人： 50 元；学生： 40 元 30 人以上：优惠：每人 30 元 园内两个收费景点 每个景点票价： 7 元 套票：门票要加 10 元 小组同学讨论 : 怎么买票省钱呢？ 思路：我们班是 33 人，应买团体票优惠价每人 30 元，很多同学都想参观两个景点， 门票再加 10 元，按套票买比较省钱。 能省下多少钱？ 思路：按套票买每人用 40 元，按正常买票学生每人 40 元再加上两个景点的 7×2=14 元共计 54 元，每人省下 54－40=14 元，共省下 33×14=462 元。 二、用省下的钱买饮料可买多少元 ? 算一算用省下的