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例谈数字化校园的建设与应用 [纲要 ] 本文鉴于对数字化校园的理解 ,从数字化校园的硬件环境、资源建设和应用实 践 ,以及在此基础上的思考等角度进行了阐述 ,展现了乡村校校创设面向 21 世纪的现代化教学环境的全过程 , [ 正文 ] 1998 年 1 月 31 日,美国前副总统戈尔在《数字地球 —— 21 世纪认识地球的方式》的报告中最先提出了数字地球的观点 ,今后 ,就引伸出了数字城市、数字校园、数字图书馆等各样观点。那么 ,数字校园的含意到底是什么 ?第一 ,数字化校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对学校与教学、科研、管理和生活有关的所有信 息资源进行全面的数字化 ,这是基础建设工作 ;第二 ,运用科学规范的管理 ,对这些信息资源进行整合和集成 ,使这些信息资源能够有序的运转 ,更好地为教学、科研、管理和生活服务 ;第三 ,把学校建设成面向校园内 ,也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚构校园。 信息化已成为现在世界经济和社会发展的大趋势 ,以网络技术和多媒体技术为 中心的信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势 ,礼 嘉中心小学在全面普及信息技术教育的同时 ,努力探索 “数字化校园 ”的建设和应用并以此作为打破口 ,以教育的信息化带动教育的现代化 ,努力实现基础教育的跨越式发展。  , 一.硬件环境建设 (一、校园网络建设 校园网络的建设是数字校园建设的基础 ,我校的主干网为千兆光纤 ,连通了全校各个地区 ,覆盖了全部教室和办公室。现在全校范围内共有 200 个信息点 ,联网计算 机 168 台。 1、交 :校园网采取的是二 交 架构 ,即主干交 (广 网光 100 兆 接入 ,SMA R T SWITCH ROUTER2000 交 机、楼宇交 (千兆光 楼 ,ENTERASYS-VH2402S 交 机、 点交 (Intel 交 机 ,10-100 兆自适 桌面。 2、服 器 :3 台惠普 LH3000 服 器 ,1 台作 代理服 器 ,1 台作 文件服 器 ,1 台作 源服 器。 2、建有两个 50 座多媒体网 教室 ,一个多功能 音教室 (兼 子 室功能 ,一个多功能 梯教室 ,各 公室及教室均配置有多媒体 ,均与校园网接通。 当前 ,我校的校园网能 好地 足使用需求 ,自然 有大量的工作要做 :如随着 用范 的 大 ,网上流量的增加 ,有关 要升 ,网 接入范 也要 大 ;成立以 病毒防范、黑客防范、故障 和故障 警等 内容的校园网安全体系 ;校园网上信息的存 、后盾及容灾系 等。 (二、数字化多媒体教学管理系 的建 在学校 ,除了鉴于网 的 源之外 , 有相当一部分 源如 、广播、影 片等 需通 其他途径 播 ,而 的校园广播系 、 路 系 、 控系 存 在着 向性、信号衰减 , 路繁 等各种缺憾。我校 充足地市 , 置 了 “清 同方育 2000”多媒体教学系 。 系 集成了网 、 控、广播、 音 等功能 ,并 了 的数字化 ,进而 了信号的零衰减。 系 通 信息 端遥控器、 系 能 用信息中心的各样 源 ,如:广播、 、电影、 算机信号 ??, 了双向交互 ;利用 系 的 控功能 , 可 校园内的 直播。根据需要 , 套系 能随 充 目源数量 ,无限 容。 (三、数字化校园 台建 本着一切从 需求出 ,适合超前的原 ,我校校园 台 置了 “松下 DV200” DVCOM 数字 像机 , “索尼 DSR-11” DVCOM数字 像机 , “ MONITOR R T2500”非 性 系 。 了 、 、 全 程的数字化。同 通 “清 同方 育 2000” 了 程的数字化 ,自然 可通 校园网 “VOD”点播。 二 年来的运用实践 ,取得了较好的使用效果 ,一方面使用方便、快捷 ,一方面因为实现了数字化 ,大大减少了使用成本。 二、数字化资源建设和运用 真所谓 “有路还要有车 ”,有了校园网络建设的基础 ,最急迫的问题就是要有详细的内容好应用。针对小学教育的特点 ,我们在以下几方面进行了一些尝试 : (一、数字图书馆的建设和应用 1、改造传统图书馆 关于学校来讲 ,提高图书资源的利用率是一个很重要的工作 ,图书馆数字化管理能起到一个很重要的作用。我校与常州市 “春晖信息技术服务有限企业 ”合作开发了“春晖图书馆计算机管理系统 ”。该软件鉴于网页平台 ,有编目、存档、检索、借 还、统计、预约、打印等功能 ,实现了学校图书及现代教育媒体的数字化管理 ,大大提高了图书和现代教育媒体等资源的利用率 ,并降低了管理难度和工作量。 2、数字图书馆建设 数字化图书馆随