平行与垂直教案.docVIP

PAGE PAGE 2 《平行与垂直》教学设计 常信小学 刁明静 教学目标： 1、知识与技能目标。 （1）帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 （2）引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 （3）培养学生的观察能力、空间想象能力和抽象概括能力。 2、过程性目标。 通过观察、操作等活动，使学生经历自主探索的学习过程，在交流、合作中获得成功的体验。 3、情感、态度和价值观目标。 通过创设情境，激发学生兴趣，引导学生树立合作探究的学习意识。 重点：正确理解“同一平面”、“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 难点：相交现象的正确理解（特别是看似不相交，而实际上是相交现象的理解。） 教学过程： 一、导入： 师：同学们，我们已经学习过了直线的相关知识，那谁能来告诉老师直线都有哪些特征？ 生：没有端点，可以向两端无限延伸。 二、教授新知： （一）1.今天我们来探讨一下两条直线的关系。 2.请在你的课堂练习本上任意画出两条直线作为一组，你能画出几组不同的情况？黑板上贴出学生所画的两条直线。 师：我们来一块儿看看，你能不能试着给他们分一分类，小组交流一下。 生1：（1）和（4）是一类，（2）和（3）是一类，根据是看他们是不是交叉到一块儿。 生2：（3）是一类，（1）（2）（4）是一类