六年级语文教案8、《各具特色的民居》教学设计和反思心得.docxVIP

、《各具特色的民居》教学设计和反省心得 六年级语文教案 教学目的 1．读读记记 “骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和平共处、节俭持家、秩序井然、遮天 盖地、雄伟壮观、新奇雅观、簇拥而至、平安无事、崇山峻岭 ”等词语。 ．默读课文，认识客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内 涵。 ．学习课文正确的说明和生动形象的描绘，积累语言，领悟表达方法。教学过程： 第一课时 一、初读课文，认识课文内容。 提示：引导学生根据提示自主阅读，可采用找中心句、重点句和列提纲的方法，理清说明次序。 文章首先归纳介绍客家民居特点、所在的位置和环境，以及在世界民居中的地位：其样 式是 “圆形围屋或土楼 ” ，“点缀 ”说明地处偏僻的山区， “世界民居奇葩 ”是用比喻和比较来说明客家民居在世界民居中的地位。然后，课文详尽介绍了客家民居突出的特点：营垒 式的住宅及这样建造的原因和作用。作者用举例子、列数据、打比方等方法，详细生动地说了然营垒式住宅的建材、外观和整体布局等特点。紧接着写圆形围屋按八卦布局排列及其象征意义。最后写圆形围屋内部结构特点及体现出的风俗文化特点。 二、再读课文，画画批批，体会民居特点。 提示：给学生充分的自读自悟时间，认真与文本对话，梳理民居特色，体会文化内涵。 也可根据选学内容，组成学习小组进行合作学习。 重点语句理解： ①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着成百上千的圆