四年级名著进课堂教学计划2019——2020第一学期.docxVIP

2019— 2020 学年度第一学期 四年级名著进课堂教学计划 西 王 庄 小 学 张 静 升 四年级名著进课堂教学计划 西王庄小学 张静升 为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生 的语文积累，我特别安排了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学 生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。具体安排如下： 一、 主要活动形式：课外阅读实践 二、 阅读安排： 1、 阅读时间：周三下午的阅读课；在阅读前，做必要的指导，指导学生 读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。（回家 后，写回忆录上交） 2、 阅读笔记：具体要求：抄好词好句好段，每学期不少于 15 篇；练习写 读后感； 3、 背诵古诗：一学期背诵 20 首。 4、 实践活动： A、 背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号，学期末班内讲 评一次。 B、 班内阅读评比栏（阅读回忆）：充分利用，根据学生的表现，评比阅 读标兵，每月评比一次。 C、 古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，张贴出来，每月 初一次。 D、 背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在专用本子上，保存。 E、 读书日志：把所读过的书在日志中有所记录（阅读笔记），每月初检 查一次。 F、 手抄报：办有关读书方面的内容 （选择自己喜欢的内容及形式制作） ， 每月（初）一次。 三、 检查实施： 为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求： 1、（单周） 周三下午，阅读时间严格检查：纪律、阅读书籍、回忆 录。 ２、 阅读要做到室内无打闹现象， 认真读书。班长要安排好学生管理。３、（双周）周三阅读（学习古诗）：在室内进行，进行中，以组为 单位检查背诵，教师听组长汇报，在进行全面总结。 ４、 课余时间阅读（名著）检查形式：记录阅读内容。（好词好句、主要内容、喜欢的人物及喜欢的原因、懂得的道理） ５、 根据学生学习名著情况进行量化，评选优秀等次。 五年级语文辅导计划 一、指导思想： 为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下： 二、学情分析： 本班有 11 名学生，其中有 3 名同学学习认真，各方面表现突出。有 2 名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高语文学习成绩，我采取 “抓两头，带中间 ”的方式，力求做好学生的辅导的工作。 三、辅导目标 1 、通过课外 , 使学生能充分认识到学习的重要性。 2 、认真做好学生的辅导工作 ,每周至少 2 次的辅导 , 辅导要有针对性和可行 性。 四、辅导对象和形式 对象：本班优等生、中等生和学困生 形式： 1 、利用课外时间辅导 、利用学校午休时间 、老师、家长相配合具体内容五、辅导内容： 、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。 、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。 、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。六、辅导方法措施： 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、对症下药 ”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 具体方法如下： 、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。 、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。 、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。 、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变 “要我学 ”为“我要学 ”。 6 、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度 . 、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到 “堂堂清 ”、“天天清 ”、“周周清 ”。 、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。 三、需要注意的问题： 、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度 的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练 习和讲解，已达到循序渐进的目的。 、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。