江苏省连云港市2021届高三二轮复习生物专题八 遗传的物质基础 学案.docxVIP

PAGE PAGE 12 专题八　遗传的物质基础 【学习目标】 1.遗传物质的探索历程。（科学探究） 2.DNA的结构和复制。 （生命观念） 3.遗传信息的转录和翻译。（科学思维） 4.基因与性状的关系。（生命观念） 【构建网络】 考点一　人类对遗传物质的探索过程 【要点整合.自测排查】 【整合主干知识】 1．探索遗传物质过程中常用的方法 2．探索遗传物质经典实验中注意的几个问题 (1)比较肺炎双球菌和T2噬菌体 ①共同点是都营寄生生活，遗传物质均为DNA。 ②不同点：a.肺炎双球菌：为原核生物，具有独立的物质和能量供应系统。b.T2噬菌体：为非细胞结构的病毒，必须寄生在活细胞中，利用宿主细胞的物质和能量进行增殖。 (2)关于肺炎双球菌的转化实验 ①转化的实质是基因重组而非基因突变；转化的只是少部分R型细菌。②体内转化实验证明了“转化因子”的存在，体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。 (3)关于噬菌体侵染细菌的实验 ①不能用同位素标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分开。 ②35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一个噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。 ③噬菌体侵染细菌实验的误差分析 用32P标记DNA的噬菌体侵染大肠杆菌： 用35S标记蛋白质的噬菌体侵染大肠杆菌： 二、【自测排查】　判断正误： (1)T2噬菌体可以引起大肠杆菌释放溶酶体酶导致其裂解(　　) (2)培养基中的32P经宿主细胞摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中(　　) (3)该实验证明了噬菌体离开活细胞也能进行增殖(　　) (4)赫尔希和蔡斯同时也证明了DNA的半保留复制(　　) (5)加热杀死后的S型细菌与R型细菌的DNA混合注射后能使实验小鼠死亡(　　) 三、【真题研究】 1．(2019·江苏，3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是(　　) A．实验中可用15N代替32P标记DNA B．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的 C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌 D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA 2．(2018·全国Ⅱ，5)下列关于病毒的叙述，错误的是(　　) A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 四、【反馈练习】 1．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，对加热杀死的S型细菌的细胞提取物进行不同的处理后，再加入到有R型活细菌的培养基中，处理方法及培养结果如下表所示。由表可知(　　) 实验组号 处理方法 培养基中长菌情况 ① 不处理 R型、S型细菌 ② 加入蛋白酶 R型、S型细菌 ③ 加入酯酶 R型、S型细菌 ④ 加入RNA酶 R型、S型细菌 ⑤ 加入DNA酶 R型细菌 A.本实验的自变量控制利用了“加法原理” B．实验①和⑤说明DNA酶使S型细菌的细胞提取物失去转化活性 C．实验①和⑤说明R型细菌的DNA是转化因子 D．实验①～⑤说明DNA是主要的遗传物质 2．噬藻体是感染蓝藻的DNA病毒。用32P标记的噬藻体感染蓝藻细胞，培养一段时间，经搅拌、离心后进行放射性检测。下列相关叙述正确的是(　　) A．32P标记的是噬藻体DNA中的胸腺嘧啶 B．搅拌的目的是使吸附在蓝藻上的噬藻体与蓝藻分离 C．离心后放射性同位素主要分布在试管的上清液中 D．此实验证明DNA是噬藻体的遗传物质 3．(2020·南通一模)下列关于核酸是遗传物质证据实验的叙述，正确的是(　　) A．赫尔希和蔡斯分别用含有放射性同位素35S、32P的培养基培养噬菌体 B．格里菲斯实验中提出了在加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”的假设 C．将S型细菌的DNA注射到活的小鼠体内，可以从小鼠体内分离得到S型活细菌 D．艾弗里实验中转化出的S型细菌，其遗传物质中不含R型细菌的遗传物质 考点二　遗传信息的传递和表达 一、【要点整合.自测排查】 1．DNA的复制 2．基因表达过程中的重要图解 (1)图1表示真核生物核基因的表达过程。转录在细胞核中进行，翻译在核糖体上进行，两者不同时进行。 (2)图2表示原核生物基因的表达过程。转录和翻译同时进行。 (3)图3表示转录过程。图示转录的方向是从左向右，催化的酶是RNA聚合酶，产物是mRNA、rRNA和tRNA。其中RNA聚合酶兼具解旋的功能。 (4)图4表示真核细胞的翻译过程。图中①是mRNA，⑥是核糖体，②③④⑤表示正在合成的4条多肽链，翻译的方向(核糖体移动方向)是从右向左。 (5)图5表示原核细胞的转录和翻译过程。图中①是DNA模