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2021学校五班级语文优秀教案5篇 教案是以系统方法为指导。教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，下面是我为大家整理的关于2021学校五班级语文优秀教案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!  2021学校五班级语文优秀教案1  《迟到》  学问与技能  1. 认识本课生字。  2. 正确、流利、有感情地朗读课文。  3.理解课文内容，体会父亲肤浅的爱，了解爱的真谛。  4.重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白对严峻的父友爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理改变。  过程与方法  1.初读课文，整体感知，了解故事梗概。  2.质疑问难，有针对性地再读课文。  3.抓关键词句，精读课文，理解感悟，感情朗读。  4.回顾全文，总结拓展，熏陶情感。  情感、看法和价值观  通过学习学文，学会感恩，学会孝顺父母，激发对生活的热爱。  教学重点：  1.理解课文内容，体会父亲肤浅的爱，了解爱的真谛。  2.学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白对严峻的父友爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理改变。  教学难点：学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白对严峻的父友爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理改变。  教学时数：2课时  教学设计：第一课时  教学目标：  1.认识本课生字。  2. 正确、流利、有感情地朗读课文。  3.整体感知，了解故事梗概。  4.学习1-10自然段，感知父亲对我的严峻。  教学重点：  1.整体感知，了解故事梗概。  2.学习1-10自然段，感知父亲对我的严峻。  教学难点：学习1-10自然段，感知父亲对我的严峻。  教学过程：  一、谈话导入，激发学习爱好。  1.(板书课题)同学们，你有过迟到的经受吗?说说你迟到的缘由及你当时的心情。  2.今日我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么缘由迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响。(齐读课题)  二、初读，整体感知。  1.自由读文，读准字音，读通句子。  2.再次扫瞄，思索：文章写了一件什么事?(指名回答)  3.默读课文，提出不懂的问题。  4.师生共同归纳主题性问题：①父亲对我的看法为什么迥然不同，这两种看法说明白什么?②父亲为什么对我这么严峻?③父亲究竟是怎样爱我的?  三、精读，理解感悟。  学习第1自然段。  1.带着问题①，自读自学第1自然段。(指名回答，板书：很疼、很严)  2.语言训练：将这句话改换语序读一读，说说你读后的不同体会和感受。  ①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。  ②我的父亲管教我很严，很严很严，但是他很疼我。  学习第2自然段。  1.自由读第2自然段，说说从哪些地方你体会到父亲对我很严呢?  2.指名回答。  学习第3-10自然段。  1.自由读第3-10自然段，说说你又是从哪儿体会到父亲对我很严很严?(老师引导同学抓住描写父亲动作、语言、神态的句子去理解)(板书：很严很严)  2.父亲为什么这么严峻地打我?读文，找出的表现说明我该打的缘由。(结合课后习题3理解，体会我的心理活动)  3.我挨打最终的结果当然是上学去了。但我不想去上学，有情有可原之处吗?  4.有，为什么父亲还是打了，最终又为我送来了夹袄和钱呢?你有过这样的状况吗?你的心情如何?此时，我的心情又是如何?  过渡：我的感动不仅仅是由于此，而是韩老师的训练让我体会到了父亲对我的肤浅的爱。下堂课，我们连续学习，细细品尝。  四、布置作业。  1.反复朗读课文。  2.写生字。  其次课时  教学目标：  1.连续学文，理解课文内容，体会父亲肤浅的爱，了解爱的真谛。  2.重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白对严峻的父友爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理改变。  3.总结全文，熏陶情感。  教学重点：  1.连续学文，理解课文内容，体会父亲肤浅的爱，了解爱的真谛。  2.重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白对严峻的父友爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理改变。  教学难点：重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白对严峻的父友爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理改变。  教学过程：  一、承上启下，激发学习爱好。  1.上节课，我们学到我挨打后，还是去上了学。然而，在韩老师要我们静默时，我听着，听着却鼻子不禁抽搭起来，想要哭。我为什么会