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2021学校一班级老师教学反思精选___集锦 在教学工作中，老师要不断总结每一堂课的教学阅历，仔细进行教学反思，培育自身素养，来提高自己的教学水平，还要在教学上多下功夫加强对差生的辅导工作。以下是我整理的学校一班级老师教学反思，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。  学校一班级老师教学反思___一  作为一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地说，透过一学期来的培育，我班同学基本都能养成良好的学习习惯。  在教学方面，首先汉语拼音学问是同学学习语文的基础，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，透过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。识字是阅读和习作的基础，也是低班级语文教学的一个重点。所以共性注重引导同学主动识字，一班级上学期是好处识字的关键期，不仅仅要求对课文资料熟识，同时加强了课外阅读。同学在阅读实践中反复多次和汉字见面，并透过一段时间后又对多篇课文进行阅读训练，使同学渐渐认识汉字，然后以适当的方法强化刺激，到达识字的目的。写字教学是一班级语文教学工作的难点。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平。在课堂上引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。共性是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注重同学有良好的写字习惯。在读书的训练上我采纳了当天阅读最仔细的小伴侣就能够当隔天的小老师进行带读的方法，或者是小组读、合作读、擂台读等多种形式的手段来提高孩子们对课文进行多次阅读的爱好。课前我要求每一天同学需预习课文，在  学习课文的开头阶段，老师不需要过早给同学加以引导提示，让同学先行感知课文，那么这第一次的感受能训练同学的理解潜力，就算有理解偏差、有错误，经过之后的共同商量、共同订正、理解课文，都能够解决。先学后教，体现了以同学为主体，重视同学主动参加，有利于课文的感知和学习。课后要求不定时复习，巩固原有学问，承上启下帮忙新学问的把握。关注差异，并准时和家进步行沟通，帮忙家长解决辅导上的难题，也同时认清自己教学上各个方面的不足。经过大半个学期的学习孩子们情愿读了，课文中的、课外的故事也情愿读了，不仅仅增加了他们识字量，而且认识的词语也越来越多。组词训练不再是单调的了，总听到“我还有”“我还会别的”这样的话，课堂生动多了，有更多同学情愿展现自己。  要在评价中促进同学的成长，由于“爱好是的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。一次在作业中我发觉有孩子已经在写日记了，由开头的一两句变成了一版、两版，于是我适时的对这个孩子进行表扬，并要她自己读出来，之后谁写了日记都进行点名表扬，鼓舞。慢慢地写日记的孩子越来越多，而且写的越来越好。  不足和需要反思的地方：1、课堂上给同学自主活动时间过多，有时候一节课的资料没有完成。2、对困难生的关注不够，一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。  学校一班级老师教学反思___二  认识人民币是人教版学校一班级数学其次册第五单元的资料，一共分三课时教学。第一课时认识人民币，把握人民币的颜色，哪一种面额是什么颜色的。其次课时让同学到商店里去购买商品，购买时哪一种物品需要多少元钱，就应怎样付钱。第三课时让同学到商品里进行价格调查，那一件物品需要多少元钱，并记录好物品的价格。在这单元的教材分析时，我有这麽几点想法：第一、关于教学重点、以往教学时总把重心放在识别面额价值和弄清进率进行换算上。而对于这些、同学都有生活阅历，过分强调、单纯讲授明显脱离同学的实际、无法激起同学的爱好。明显，这样的教学无法让同学充分发挥学习的主动性，数学思维和学习潜力的提高又从何谈起。下面我将这单元第一课时谈一谈自己的反思，有以下几点：  1、同学的学问水平是老师教学的起点。  影响同学最重要的缘由是同学已经明白了什么。老师应当依据同学原有的学问状况去进行教学。共性是教学资料与同学的生活实际联系非常亲密时，老师更就应先了解同学对这些学问把握到什么程度，有什么样的实践阅历能够借用做一个细致的思索。比如在板书设计这一节认识面额比较大的人民币时，能够让同学在家里和家长先学学认识人民币。所以，同学对认识面额大的人民币这一部分学问已经有了比较深的了解。这部分资料就能够一带而过，不必作为重点。而实践证明这样的支配是贴合同学实际状