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七年级英语上册教学工作计划 一学生情况剖析 1．学习水平不均 有的学生对小学英语比较重视，学得很好，但有的学生 或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。 因此，整个班级的英语水平很不平衡，给平时教学带来诸多 的不便，提高了难度。 2．学习习惯不好 学生刚才从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改良。 总之，既要防止好生吃不饱的现象，又要努力把当前英语有短缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，追上中上的水平学生。在此后的教学中应当着重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和勇敢实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 教学举措和协助 2016 全新精品资料 - 全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 二 安排 共 102 授 75 复 18 6 机 3 三．教材 体目 、 元要求及重 点 Thegoal: ThegoalofGoforitistomakelanguageastep-by-stepprogre ssionthatbuildsconfidenceandleadstoopen-endedactivi tieswherestudentscanactivelyrelatelearningtotheirpe rsonallives. GoForIt! 以学生的英 言 合运用能力 目 。不 以 言知 、 言技术 重点， 而且更着重学生的学 策略、情感 度和文化意 。教学内容的 理和取舍灵活开放，只 要教 从学生的 水平和 言能力出 ，任何教学内容的 整或取舍，任何教学步 的安排都是可行的。 “ Isometimesgotothelasttodothegroupworkfirst ? Itdependsontheteachers ’ knowledgeofthestudentsactuallanguageability ? ” (DavidNunan) ；倡导教 合学生 ，充足利用学生、教 本身和 境中一切能够利用的 源，丰富教学内容， 造 运 用 英 的 机 会 ， 注 意 多 渠 道 开 教 学 源 。“ Don’ 2016 全新精品资料 - 全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 dappropriatetothelessoncanbeusedasteachingresources . ” (DavidNunan) ；倡导任务型语言教学，教学进度整体把 握，教学形式不名一格； 讲堂以学生为主体， 以任务为主线， 重视体验参与，课后访谈检查，读写扎记，重视语言运用； 正视个体差别，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体 的结果与过程并重的评论方式激励进步。 此文转自 Thekeypointsofeachunit: Topic Functions Structures U1 Schoolandnumbers Introduceyourself Greetpeople Askforandgivetelephonenumbers Presenttensetobe Whatquestions Prossessiveadjectives:my,your,his,her U2 Colourandclothes Identifyownerships 2016 全新精品资料 - 全新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 Demonstratives:this,that WhatquestionsandYes/Noquestions Howdoyouspellpen? U3 Bodyandfeerings Introducepeople Identifypeople Demonstratives:these,those Subjectpronouns:I,he,she Yes/Noquestions Pluralnouns U4 Foodandrestaurants Talkaboutwherethingsare WherequestionsandYes/Noquestions Prepositions:on,in,under Subjectpronouns:they U5 Familyandhome Askandanswerquestionsaboutownership Makesuggestions Presenttensetohave 2016 全新精品