人文意识,奏响语文课改的强音(20210315074714).docxVIP

人文意识 ,奏响语文课改的强音 我国著名教育学家陶行知曾讲过： “最好的教育方法，便是把复杂问题简单化。 ”也就是需要明确事物的本质，以语文为例，只有知道语文是为什么而存在，教师方能将其精 髓传授给学生，让他们真实理解并学会语文这门学科。先人广读圣贤书，不光只为念书认字，更加重要的是，他们需要通过书籍里的君子之交、先贤之事来达到修身养性的目的，进而使自己成为一个有品德的人。人文教育在语文教育中的重要性可见一斑，由于孩子年龄越小性格越容易塑造，所以小学语文中的人文教育更显重要，本文是笔者对人文教育三个方面的理解。 阅读教学代言“坚强” “如果你足够坚强，你就是史无前例的。 ”司科特 ?菲茨杰拉德如是说。关于师生们来说，坚强并不是一个陌生的字 眼，因为从太多的人身上看到过它，虽然没有一个人的人生是一帆风顺的，但是生活中的大部分人仍是选择了坚强。笔者坚信：如果纯真的教授学生课本上的知识，这些深层次的思想只会浅易的留在学生的脑海里不久便会烟消雾散，因为事例太少，不足为信。但是阅读教学却能够填补这一缺憾。 何谓阅读教学？举例说明： 在讲解课文《海伦凯勒》 时， 除了向同学们介绍了海伦，笔者还率领大家进行了一些课外的有关阅读，司马迁、史铁生，张海迪等全是我们的阅读对象。之后，请同学们当堂述说了自己的感觉，学生李林说：“海伦凯勒在眼盲耳聋的情况下仍旧努力学习，她的坚强让我感人，还有史铁生，我觉得他很伟大很乐观，他教会了我 面对挫折，即使是无法跨越的挫折我们也应该坚强。 ”王伟紧接着说道： “霍金身残志坚，虽禁锢在轮椅上二十余载， 却成为了国际物理界的名星，孙膑虽然被挖去了髌骨瘫痪一世却留下了有名世界的《孙子兵法》 ，他们都是我们人生的楷模。”其他人也是纷繁点头。人生有两大悲剧，其中之一便是万念俱灰，如果真的改变不了窘境，那就改变我们的心态，让自己的内心坚强起来。 写作教学，抒写“诚信” 没有诚实，何来尊严？诚信乃立人之本，古时吕不韦的一言九鼎、商鞅的立木取信等都使他们得到了别人的尊重。人无信而不立是古时社会的生存法例，现在仍旧如此。海尔公司起步前期，曾为了准时把货物运达目的地而不惜亏本， 其总裁骄傲地说： “我们情愿失去一切，也不愿失去诚信。 ” 没有人会无缘无故的成功，而海尔的成功正是因为他们拥有 诚信。诚如高尔基所说： “走正直诚实的道路，定会有一个问心无愧的归宿。 ”所以，为了教导学生们诚信做人，笔者采用了写作教学法，让学生用他们真挚的情感去描述现在或 者过去的人和事乃至他们自己内心的想法和感想。换言之， 这也是一种自我反思的策略， 自然“故事”的开始仍是课文。 在讲解课文《你必须把这条鱼放掉》的过程中，笔者先 让同学们用一句话总结了文章内容，班长吴越近乎完美地回 答了这个问题： “爸爸教导汤姆要诚实。 ”唯一的不足便是没 有把“垂钓”这个背景讲出来。明确了主题之后，开始向同 学们布置任务： 即兴写一段 400 字以内有关 “诚实”的文章， 要求必须是真人真事，名字能够忽略，需要在 20 分钟内完 成，接着在一阵簌簌的文具纸张响动后，教室渐渐安静了下 来。 20 分钟后， 笔者听到了他们内心真挚的声音， 其中一个 是这样的：“我曾经看到这样一个故事，多年前的一个炎热 的中午， 9 岁的小明和小林趁着家人午睡时翻墙到达了村庄 里的一个果园里，望着枝头垂涎已久的红苹果，他们喜悦而 忐忑，最后两人难挡迷惑， 商量决定由小明望风， 小林上树。 但是正当两人满载而回时，在路上却遇到果园主人，最后小 林帮小明背了黑锅，被拎着见了家长。之后，小明再也没有 偷过东西，并且我知道他心里很感谢小林。 ”说完羞怯地垂 下了头。笔者很感人也很欣喜，写作真是一场心灵的洗礼。 古诗教学，传承“爱国精神” 祖国是哺乳我们的母亲，是所有生命的摇篮。热爱祖国 并报效祖国是我们应该做的事情。周恩来总理鼓励我们“为 中华民族的崛起而念书” 。裴多菲曾深情地说道： “我是你的，我的祖国，都是你的，我的这心这灵魂。 ”尽人皆知，李白一世洒脱不羁，却也终生想着进入仕途为国效命并留下了“国耻未雪，何以成名”的爱国诗句，加之热爱祖国本就是 中华民族的传统美德，因此培养孩子的爱国情感是我们义不容辞的责任。而爱国主义者每个时代都有，以古时尤盛，所以笔者想用古诗来培养他们的爱国热情。 在讲解古诗《示儿》时，深深感人于陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” ，所以即兴让同学们谈了谈对这句话的理解和感觉， “陆游在生命的最后时刻，还在关心着 国家大事，他的这种爱国精神值得我们学习。 ”学生林辉说：“陆游的‘位卑未敢忘忧国’ ，曹植的‘捐区赴国难，视死忽如归。’也都表现了诗人的爱国之情。 ”一名同学忍不住地说道：“听着一个个精彩的讲话，我很开心，开心于他们被 诗人的爱国热情所传染。相信在