《影子》教学课堂实录三篇.pdfVIP

（人教版第一册） 《影子》课堂实录（一） 第 1 课时 师： 同学们，今天老师给你们带来一则谜语。 （每个学生桌上发放好谜语 的纸）上面都有拼音，你来自己拼一拼，猜出谜底是什么了吗？猜出来 了请举手。读一读，猜一猜。 （生拼读谜面） 师：猜出来了吗？ 生：猜出来了。 师：告诉盛老师。 （指名） 生：影子。 师：是影子吗？ 生：是。 师：没错，就是影子。 （评：采用小朋友很感兴趣的谜语导入，能激起学习的兴趣，进入课文 情境。可是，才学完拼音不久的学生，不可能个个能借助拼音把谜语念 正确。既然劳师动众地把谜语打印出来了，可以把这则谜语当成很好的 课外拼读材料，老师指导学生一起拼拼读读，让部分独立拼读还有点困 难的学生跟着练习，读懂谜语到底在写什么。或者，就不用拼读谜语这 一环，让老师自己直接背诵谜语，让学生猜，简单又干脆地揭示课题。 ） 师：看老师来写“影”字。你看，右边有“彡” ，就像是影子。昨天我们 玩了踩影子的游戏，有趣吗？