人教部编版七年级语文上册 5《秋天的怀念》教案教学设计优秀公开课 (7).pdfVIP

5 秋天的怀念 【教学目的】 1．在 “秋天”的回忆中，理解 “母爱”的内涵。 2．在 “怀念”的情意中，感受 “爱母”的思绪。 3．在 “秋天的怀念”中，获得 “自己”的思考。 【教学重难点】 重点：感受 “娘俩”的好好儿活；探究 “我俩”的好好儿活； 难点：思考 “我们”的好好儿活。 【教学步骤】 读出韵味，读出思考 一、导入： 泰戈尔： 世界上最遥远的距离， 不是生与死的距离， 而是我就站在你面前， 你却不知道我爱你。 世界上最遥远的距离， 不是我就站在你面前， 你却不知道我爱你， 而是爱到痴迷， 1 却不能说我爱你。 世界上最遥远的距离， 不是我不能说我爱你， 而是想你痛彻心底， 却只能深埋心底。 世界上最遥远的距离， 不是我不能说我爱你， 而是彼此相爱， 却不能在一起。 世界上最遥远的距离， 不是彼此相爱， 却不能够在一起， 而是明知道真爱无敌， 却装作毫不在意。 世界上最遥远的距离， 不是树与树的距离， 而是同根生长的树枝， 却无法在风中相依。 世界上最远的距离， 不是树枝无法相依