六年级语文上册语文园地四作业练习设计校本班本作业课件ppt.pptxVIP

单元主题： 本单元课文主要是围绕“小说是虚构的”这个专题进行编排的。主要由《桥》、《穷人》两篇精读课文和《在柏林》一篇略读课文组成。《桥》描写了老支书在洪水袭来的时刻，镇定指挥全村人过桥撤离，舍己为人的故事；《穷人》记叙了一个动人的故事：桑娜和渔夫在自己家生活十分贫穷的情况下，收养了邻居家的两个孤儿。课文赞美了穷人心地善良，乐于助人的美好品德；《在柏林》为我们描述了一个令人凄楚的故事：一位后备役老兵已经在战争中失去了三个儿子，但还是被迫把妻子送进疯人院后再去参战。习作《笔尖流出的故事》以本单元的三篇课文为例，引导学生根据已提供的环境和人物展开丰富的想象，创编虚构的故事。《语文园地》学习运用语言、动作、心理活动描写和情节描写刻画人物，通过环境描写来凸显人物形象。了解情节描写的作用，了解关键词语在句子中的作用，尝试写出人物忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。积累古诗《回乡偶书》。;;一、交流平台 1. 《桥》《穷人》《在柏林》这三篇文章的体裁都是______________。 ;2. 理解小说的人物形象。 (1)关注小说人物。 下面的句子是对桑娜的什么描写？ ①桑娜沉思: 丈夫不顾惜身体, 冒着寒冷和风暴出去打鱼……(　　　 　) ②桑娜用头巾裹住睡着的孩子, 把他们抱回家里。(　　　 　) ③“喂, 西蒙! ”桑娜喊了一声。(　　　 　) ;从这些描写桑娜的句子中, 我们可以感受到桑娜对丈夫的____________和对邻居的___________。 ;(2)关注小说情节。 从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中, 我们可以体会到她______________________________的善良。 ;(3)关注小说环境。 “屋外寒风呼啸, 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸, 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴, 外面又黑又冷, 这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”这两句话是________描写。作者把故事安排在这样的一个夜晚, 有利于表现穷人生活的艰难, 反衬桑娜夫妇的__________以及他们内心世界的富有。 ;二、词句段运用 1. 品读《三国演义》中“关云长温酒斩华雄”片段, 体会关公的神勇之气。 兰兰: “众诸侯听得关外鼓声大振, 喊声大举, 如天摧地塌, 岳撼山崩, 众皆失惊。”这一句并没有直接描写关羽和华雄的交战过程, 而是借助描写战场上的声音让人感受到战斗的激烈, 从而表现了关羽____________的英雄气概。 ;军军: “其酒尚温”虽只有四个字, 写的是关羽斩华雄以后, 那杯酒还未冷, 可见关羽斩华雄的速度之_______。 ;2. 体会人物复杂的内心世界, 完成练习。 她忐忑不安地想: “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不, 还没来! ……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的! 那也活该, 我自作自受……嗯, 揍我一顿也好! ” ;(1)读句子, 概括桑娜的心理变化过程。 忐忑不安→(　　　　)→(　　　　)→(　　　　) →作好决断 ;(2)在生活中你也有过类似的心情吧, 请写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;三、日积月累 把古诗补充完整, 再完成练习。 回乡偶书 贺知章 ________________________, 乡音无改鬓毛衰。 ________________________, 笑问客从何处来。 ;1. 从题目可以看出本诗是贺知章______ (A. 回到家乡　B．路过家乡)时写的。 2. 本诗通过诗人的变“_________”和不变“________________”之间的对比, 以及儿童所问“___________________”, 流露出诗人的无限感慨。