高中信息技术_计算机动画基本原理与应用教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《计算机动画基本原理与应用》教学设计 一、教学分析 教学目标 1、知识和技能目标 （1）计算机动画原理，常见动画格式。 （2）动画应用领域，动画分类和制作工具。 （3）如何用计算机制作动画 2、过程与方法目标 （1）培养学生综合应用信息技术的能力 （2）引导学生自主探究学习 （3）鼓励学生在学习中的创新能力 3、情感态度与价值目标 （1）增强学生自信心，克服制作动画的畏难情绪。 （2）引发学生学习动机，激发学生思维、培养创新意识 教学重点 动画的基本原理、基础知识和制作方法 教学难点 理解动画原理的理解 教学策略 导-学-议-展-评环节反复运用，并与微课教学相结合。 教学资源 硬件环境：网络机房 软件环境： Flash MX软件，百度图片、动画等素材、自制微课视频等 学 时 1课时 二、教学设计 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 【导入】 【新授】 【小结】 运行教师课件 大家请看大屏幕，根据画面猜一下我们这节课学习的内容和什么有关。 出示课题 同学们有没有看过动画片，都看过那些动画片，喜不喜欢看动画片？既然大家这么喜欢看动画，那我们就来欣赏一段动画。 播放动画片《小小动画》 由于时间有限，动画我们先欣赏到这里。大家知不知道：动画形成的原理是什么？下面我们就来学习动画的原理。 同学们先做一个小实验：实验器材就是你的一根手指头。 快速晃动你的食指，看能不能看到两根或多根手指头。思考一下这是为什么？ 同学们看桌面上的视频《翻书》和《视觉特点》 思考：为什么快速翻书，图片能变成动画。 分组讨论：动画形成的原理是什么 找各组代表汇报本组讨论的结果 同学们操作《熊猫做操》，体验动画形成原理。 动画形成的原理我们先体验到这里，我们知道了动画的原理，那动画有哪些常用的格式？同学们打开桌面\文件接收柜\动画格式。思考：各是什么格式的动动画。 提问：这三段动画各是什么格式的动画。 教师总结补充动画格式与特点。 那我们知道了动画的格式，那动画用那些分类呢，我们一起来看一下。 展示课件，引导学生分析不同动画图片的区别，总结动画的分类。 我们动画的分类，那动画都有哪些应用呢？ 同学们分组讨论，然后各组代表展示讨论结果。 老师通过课件展示动画的应用领域 我们学习了计算机动画基本知识，大家想不想试试自己做个动画，我们先了解一下动画制作的工具， 课件展示动画制作工具并简单介绍。 同学们打开:桌面\文件接收柜\逐帧动画 微视频，自己看视频，可以反复观看，看能不能自己制作出这段简单的动画。 指导学生制作动画。 展示部分学生制作的作品。 总结本节课内容 欣赏动画片 欣赏 体验视觉暂留的效果 通过自己学习视频，总结动画形成的原理 学生讨论 学生展示讨论结果。 学生亲自体验动画形成原理。 看视频 思考归纳动画常用格式 学生回答展示 观看图片，思考区别，总结分类。 学生分组讨论 展示讨论结果 看微课，自己探索制作一段小动画。 在老师指导下制作动画 让学生独立完成 展示作品。 互相评价 和教师一同感受部分学生的作品 让学生欣赏动画，激发学习兴趣，揭示课题。 播放过程中，操作一下几个控制按钮，为动画的可控制性做铺垫。 了解“视觉暂留”概念 ，理解动画“动”起来的原理 因为有视频提示，大多数学生能说出简单的意思，教师再进行专业性的解释就容易多了。 导-学-议-展-评 一个小循环 通过学生看视频，总结动画格式，能对不同格式动画格式特点有初步了解。 “学-议-展-评” 又一个小循环 先展示图片，引导学生分析不同动画图片的区别，总结动画的分类 学生讨论，然后展示讨论成果，教师总结，体现“议-展-评”三个环节 通过微课，学生自己学习制作动画。 培养学生自主学习的能力。 分享作品中的成功之处，同时找出不足，培养学生懂得欣赏他人作品，培养学生的创新思想。 回顾总结，加深印象。 《计算机动画基本原理与应用》观课记录 学校：利津二中??????? ?时间：2015年4月16日 授课教师： 课题：计算机动画基本理论与应用 导入 观看动画，引起学生兴趣 新授 （一）动画原理 1、师生做实验，初步体验动画原理 2、学生看视频，思考动画原理 3、学生学习资料，总结归纳动画原理和帧的概念 教师让学生展示总结结果，并补充归纳。 4、学生打开PPT，观看《熊猫做操》进一步体验动画原理 （二）动画格式 学生看自己不同格式的动画，总结常见的动画格式 老师让学生展示总结结果并补充简单介绍 （三）动画分类 老师展示动画的截图，引导学生找区别，总结动画的分类。 （四）动画应用 学生分组讨论，教师找每个组代表展示讨论结果，老师在大屏幕展示常用的领域 （五）动画制作 老师介绍两个动画软件，然后学生通过微课视频，自己学习动画制作的