数学一年级上册《教参精要》7.26、7的分与合(苏教版).pdfVIP

苏教版小学数学一上第七单元第 2 课时 《6 、7 的分与合》 例题解读 教学第 36 页例 2 时，要引导学生利用在认识 2 ～5 各数的分与合时所 获得的经验，自主进行探索。教学可以分三步进行：第一步，分一分。要 求学生独立操作，在操作的基础上交流不同的分法，并将分实物抽象成分 解数。第二步，看一看。组织学生认真观察教材中的插图，看看图上的小 朋友是怎样分的，体会分物体可以有序地进行。第三步，填一填。要求学 生根据插图中的每一种分法，填写右边的图式，并根据一种分解推想出另 一种分解。 教学第 36 页“试一试”时，要充分利用学生已经初步掌握的方法和 获得的活动经验，引导他们展开数学思考活动。教学时，首先要引导学生 看懂图意。例如，一共有几个圆片？图中的小女孩和小男孩各是怎样分的？ 从而体会图中蕴含的排列规律，学会有序地操作。接着，要求学生根据各 种不同分法，完成书上的填空，把分实物抽象成分解数。同时，提醒他们 由填出的一种分法推想出与之相关的另一种分法。最后，还应让学生有条 理、完整地说说 7 的各种分解情况，帮助他们有序记忆。