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中班益智区教案分类 中班益智区教案分类 中班益智区教案分类 中班益智区教案分类 【篇一：地区活动教案中班】 活动一 选择性地区活动：好玩的区角 活动目标： 1、幼儿能按自己的医院参与活动，并按自己的兴趣选择活动地区； 2、恪守活动区规则，在所选择地区内根据老师提供的材料，勇敢操作。 活动准备； 1、供选择开放区（建构区、益智区）的材料 2、建构图纸 活动过程；一、教师介绍地区，交代地区活动规则。建构区： 1、每次进区 5 人，进区时插入进区卡；2、 与同伴沟通时声音要轻； 3、 大家一同合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。 4、 玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。益智区： 1、每次进区 5 人，进区时插入进区卡；2、会根据老师的材料进行操作。 3、碰到困难能与同伴协作达成； 4、活动借宿后将材料收拾齐整放归原处，取出进区卡。 二、幼儿选择地区 1、教师对幼儿提出要求 建构区：达成老师提供的 “建构图纸 ”上形状的搭建。 益智区： ____________________________- （可根据本班实际操 做材料设计） 三、幼儿活动，教师察看引导。 四、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。上面这个是我第一周上过的，下面这个是我备的这周的，那个建构图纸我这里有画好的。 活动二： 活动名称：我是小工人 活动目的： 1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，发展手眼协调能力。 2、在把积木堆、围合的过程中，获得理解空间的重点经验。 3、在与同伴相互协作的过程中体验与同伴合作的快乐。 一、请小朋友们做小工人，搭建一个我们的大家园。 上次我们已经搭建了周老师图纸上的小楼房，今天请小朋友们一同合作用建构区的积木材料搭建一个大家园。（大家园些有什么？）房屋、汽车、火车、道路、桥、围墙、小树 ?? 请小朋友们到建构区用里面的材料拼搭堆叠出这些东西，搭建出一个自己喜欢的大家园。 二、教师交代地区规则，活动要求 5、 进区时插进区卡； 6、 与 同伴沟通时声音要轻 7、 大家一同合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。 8、 玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。 三、幼儿进区操作，教师巡回指导察看。 四、教师与幼儿一同欣赏搭建的家园，请幼儿介绍，分享成功的喜悦。 五、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。 【篇二：中班地区活动目标】 2013 年3月 2013 年4月 2013 年5月 2013 年6月 【篇三：中班地区活动教案 1】 小班地区活动《我最棒》 东城幼儿园曹艳芳 设计意图：小班的孩子经过入园两个月的时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感觉到自己是幼儿园、班集体的一部分，愿意与同伴进行沟通、一同游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引 导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐 .并让他们初步形成优秀的常规习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐，我设计了本次地区活动。 本次地区活动我共设置了五个地区：建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、 地区总目标： 1、幼能儿按自己的意向选择喜欢的活动地区和活动材料进行操作，活动中恪守游戏的规则，快乐的游戏。 2、活动中，幼儿能够积极摆弄，勇敢探索，碰到问题能想办法解决，体验成功的快乐。 3、 不扰乱别人，不高声喊叫，不再室内跑动、打闹。 4、 注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。 5、 游戏结束，能将玩具收放齐整。 建构区 活动目标： 1、 对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。 2、 学习与同伴分享、合作游戏，感觉与同伴一同游戏的快乐。 投放材料：各样形状、颜色不同的插塑类玩具。 操作要点： 1、平面玩具能够在平面上拼、摆各样造型。 2、立体玩具幼儿能够各样立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。 教师指导： 1、关于能力衰的幼儿能够让孩子拼一拼、摆一摆。 2、关于能力强的幼儿能够引导插塑，鼓励幼儿勇敢想象。 3、当幼儿不知道从哪下手时，可适合给幼儿一些建议。 4、提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。区： 活动目标： 能够认清自己的角色，和同伴用简单的语言进行沟通。 投放材料： 听诊器、药盒、小医生的衣服、道具等。 操作要点： 1、幼儿能够有序入区，自由选择角色。 2、医生和病人、护士和病人能够进行简单的沟通。 教师指导： 1、察看幼儿活动中安静阅读，学会翻看图书讲故事。 2、察看幼儿与同伴一同合作玩手偶游戏，并耐心倾听同伴叙述。游戏区： 活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱惜他人。 投放材料：医生护士的服饰、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。 操作要点： 1、幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。 2、幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。 3、能和同伴勇敢沟通，模拟生活情节。 教师指导： 1、活动前让幼儿察看生活中医院里病