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中班水粉画教案 中班水粉画教案 中班水粉画教案 中班水粉画教案 【篇一：儿童水粉画教学与教法】 儿童水粉画教学与教法 我想教儿童水粉画首先要能明确水粉媒材的特质， 一开始就是水与粉，他们是能够做好多文章的，水是置于纸上，仍是置于色中有不同样的效果，说到粉，颜料是粉，粉笔也是粉，油画棒也带粉，色粉笔更不用说、还有就是泥；其次笔与调色盒或许是瓶装色，将水粉画在纸面上其实有很多的东西能够做到，可是会有不同样的结果，调色有时能够在调色板上进行，有时直接在纸面也能够进行；第三是纸媒材，这一点如今媒材十分宽泛，水分纸、牛皮纸、灰板、黄板、瓦楞纸、包装纸、素描纸、草纸、色宣、还有自己加工成的特殊纸等 等。 【篇二：儿童水粉画教学目的】 少儿水粉画教学教案 时间 :2014-06-24 09:47 根源 : 中国少儿艺教网 作者 : 网络 水粉画是将水粉颜料用水调解绘成的画。水粉颜料不透明，如果运用适合，能兼有厚重和鲜明的效果。能够画在图画纸上，也能够画在木板或画布上。由于水粉画有较强的覆盖力，除了能够画在白纸上，也能够在有颜色的纸上作画。因水粉画有较强的表现力，能够流利行笔，也能够仔细刻画，自然成为幼儿喜爱画种之一。学画水粉画，除认识水粉颜料的性能，熟悉调解配置颜色的方法，掌握一些色彩知识外，更需要的是多画、多感觉。无论是抽象仍是具象、想象仍是写生，都要勇敢用笔，松开作画，将画的过程中感觉色彩，发现色彩的魅力、增强色彩的认知感知能力。 幼儿经过水粉画的学习不单提高了绘画的兴趣和愿望，体验自由表达和创造的快乐。并掌握初步的色彩知识和表现技法，提高了感觉美、表现美的能力，丰富了审美经验。激发幼儿积极优秀充满自由安全的心态，也为发展他们的察看力、想象力、创造力提供了广阔的空间。 一、 课型特点 幼儿水粉画活动教学过程中，我们从游戏下手，引导幼儿学会察看，在察看中获得某种感觉和体验。并启示幼儿进行发散性思维，鼓励 奇思妙想，尝试多语言、多角度、多形式的表现，同时还要引导他 们接触多种绘画材料。以育人为目的，激发兴趣、注意创造过程为 前提，对幼儿进行艺术素质和能力及非艺术素质和能力培养为手段， 人人参加有趣的创造性的美术活动为基础，在宽松、自由、安全、 和睦的环境中根据幼儿的个性差别培养和发展幼儿的创造精神和创 造思维。激发幼儿对美术活动的兴趣，诱发好奇心；激发表现欲望， 培养勇敢、自信；培养优秀的欣赏习惯和能力；培养探究兴趣、习 惯和察看力；发展幼儿的创造性思维和意志品质，逐步形成喜欢独 立思考，敢说、不怕说错，能从多角度思考问题较自由地进行联想、 想象，初步具有以原形为发散点多向性迁移、仿编、创编的能力； 培养评论能力；掌握与开展创造性的美术活动相关的美术素质和能 力及技术技巧。 二、 教学目的 初级班教学目的 1、积极参加水粉画活动，体验水粉画活动的快乐，培养对水粉画活动的兴趣，能快乐、勇敢、轻松地作画。 2、认识水粉笔、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具、材料，学习基本的使用方法，学习正确的握笔方法和作画姿势。 3、会用点、线及简单形状（圆形、方形等）表现单个物体的轮廓特点及其变化。 5、学会区别背风景和主体色，用主观感觉勇敢画出主体形状和烘托背景的色彩。 6、知道把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其他部分大。提高班教学目的 1、学习运用富有表现力的线条表现感觉过的事物的主要特点及基本构造。 2、鉴别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色表现画面，能勇敢表现主体色和背风景。 3、培养对色彩的敏感性，能注意色彩的变化，色彩的协调美，学习用较丰富的色彩表现自然界。 4、能打破模式化构图的扰乱，培养勇敢地按主观意识作画的习惯，尝试表现有韵律感、对称感的画面。 5、欣赏与生活经验相关的名作、名画的作品，认识作品的主题和基本内容，感觉作品的色彩变化及相互关系，产生与作品相一致的感觉和情感。 高级班教学目的 1、勇敢运用多种水粉画表现技法表现自己的感觉和愿望，体验水粉创作活动的快乐。 2、能运用较有表现力的线条、形状和色彩表现察看到的自然界物体形象和社会生活中的某些现象，画出物象的变化和运动。 3、能表现一定的方向、前后、远近等简单的空间关系，表现主体与背景的关系，注意画面的平衡、协调。 3、分辨色彩的浓、淡、鲜、灰，学习颜色的深浅、冷暖搭配，勇敢使用色彩表现自己的情感。 4、能根据线索启示，运用自己的构想和联想画想象画、抽象画。 三、 教学重点和难点 1、重点：激发幼儿表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技术技巧赐予适时、适合的指导。 2、难点：战胜幼儿的创作过程和作品过分强调技术技巧和标准化要求的偏向。 四、 教学策略 1、激倡始幼儿创作的兴趣 幼儿是有对绘画有了兴趣，才会进步，才会有创