幼儿园主题活动设计12篇.pdfVIP

《幼儿园主题活动设计》 幼儿园主题活动设计（一） ： 幼儿园主题活动方案《各种各样的树》 活动目标： 1、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。 2 、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。 活动准备： 1、联系家长，了解主题资料，同幼儿一齐积累各种资料。 2 、带给各种有关树的书籍， 以及各种能够让孩子表征的材料： 皱纹纸、 报纸、 剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。 活动过程： 活动一：认识树 1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各 个角落去观察幼儿园的树。 2 、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树， 有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。 3 、谈话。 你在散步时看到了什么树？ 你在散步时发现了哪些树的秘密？ 4 、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。 延伸：把此活动的好处告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，明白 树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。 活动二：给大树照像 1、带给各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象， 如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。 2 、发动家长和孩子一齐表征树。 把意图向家长说明，请家长和孩子一齐制作树。第二天，孩子们拿来了用多 种办法制作的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长制作大树的情景，充满了自豪 感和成功感。 3 、展示成果。 把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题： 《我明白 的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品， 幼儿对自己表征的作品作介绍。 活动三：我与大树交朋友 1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。 幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？ 2 、领养小树。 请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子 像妈妈一样照顾好树宝宝。 3 、认识年轮。 幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。老师，这是什么？引起幼儿 的好奇。你们猜猜！有的幼儿回答：是不是从树桩的圆圈儿上能够看出树几岁了。 对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁 了。幼儿了解到大树的年龄能够用年轮来计算。 幼儿园主题活动设计（二） ： 幼儿园主题活动设计《秀丽的春天》 一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子， 迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵 产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一 些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我 想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能 就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有 什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小 脑袋里会有一个个的为什么。 我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介， 为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主 要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因 此，一个春天的树木花草为切入点的秀丽的春天主题活动产生了。 二、主题教育目标 1. 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天 是一个秀丽和播种的季节。 2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创 作的快乐。 3. 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的 故事或儿歌。 4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 1. 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、 图书等资料。 2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。 3