幼儿园幼小衔接教案3篇.pdfVIP

幼儿园幼小衔接教案 3 篇 导读：本文 幼儿园幼小衔接教案 3 篇 ，仅供参考， 如果觉得很不错， 欢迎点评和分享。 篇一 设计思路： 幼儿即将步入小学生的生活， 但对上小学需要独立整理和保管好 物品等生活自理经验不足，想通过一系列家园游戏活动进一步梳理， 归纳和提升幼儿这方面的经验， 满足幼儿想做小学生的愿望， 为孩子 们入小学做好充分准备。 活动目标： 1．通过系列活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。 2 ．了解一些小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。 重点和难点： 重点：了解小学生的生活，激发孩子做小学生的愿望。 难点：通过活动，积累一些整理和保管学习用品等生活经验。 材料和环境创设： 1．家园相互沟通，共同收集有关小学的生活经验，积累相关经 验。 2 ．笔，橡皮，尺等；各种小学一年级的书，本子，玩具，铅笔 盒，书包等； 3 ．情景表演； 活动流程： 导入活动游戏发奖活动延伸 （一）导入活动： 听《读书郎》的音乐，幼儿唱唱跳跳，激发兴趣。 （二）游戏《想一想，做一做》： 老师引出话题：你们马上要做小学生了，今天我们来做个游戏， 名字叫《想一想，做一做》 游戏一：笔答题（每队轮流回答，答对得一分） 。 1．你们将于什么时候进入小学？ 2 ．上学时应带些什么物品？ 3 ．请幼儿做出正确的握笔姿势？ 4 ．请幼儿做出正确的看书姿势？ 游戏二：抢答题——情景表演找错 （每一组看一段表演，找错一 个得一分） 1．表演一：早上起床，闹钟不停地响，小明迟迟不肯起床，在 妈妈的催促下，急急忙忙起了床，抓起写字台上的书往书包一塞，没 吃早餐就上学了。 2 ．表演二：在课堂上，小明不专心学习，东张西望，看书时， 脸贴着书，写字时趴在桌子上。 3 ．表演三：放学了，小明回到家，打开书包，书本乱到一桌， 刚想做作业，忽然起身打开电视机，拿出零食，边看边吃边做作业。 游戏三：操作题（快速又正确的小组得三分） 1．学习整理铅笔盒。看看哪些需要放入铅笔盒。 （提供：铅笔盒，大小笔，橡皮，尺，玩具等） 。 讲一讲，铅笔盒内应该放什么，怎么放？并请幼儿尝试操作。 2 ．学习整理书包。看看哪些物品需要放入书包内。 （提供：各种类型大小的书，本子，玩具等） 。 讲一讲， 书包应放什么， 怎么放？哪些东西不该放？并请幼儿尝 试操作。 小结学习用品的摆放。 （三）发奖 （四）活动延伸： 1。家长为幼儿创设条件，支持幼儿学习整理，提供小书包，铅 笔盒等，放手让幼儿自己做。 2 ．教师和家庭督促幼儿养成不迟到的习惯。 篇二 活 动目标： 1、在听听、看看、讲讲的过程中，梳理交流有关上小学担心的 问题，共同寻找解决问题的方法。 2 、初步积累有关上小学的经验，激发幼儿向往上小学的积极情 感。 活动重点： 分享梳理上小学担心的问题，共同寻找解决问题的方法。 活动难点： 能按要求用不同的表达方式分享解决“担心”的方法。 活动准备： 经验准备：“上幼儿园担心的事”调查表。 材料准备：课件、课桌椅、四本书、黑板两块等。 活动过程： 一、意图：模拟小学课堂，按座位表找位子，激发幼儿上小学的 兴趣。 （指导策略：创设小学生课堂的环境，课桌椅、讲台等，引导孩 子按老师出示的座位表入座。 ） 关键提问： 1、师：看看今天我们上课摆放的桌椅和我们平时教室里一样吗？ 有什么不同？ 2 、在《童年》音乐声中幼儿按座位表入座。