湘美版2020-2021年四年级上册美术第五课草丛中教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 草丛中 一．教学目标： 1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。 2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空 间关系；欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。 3、情感、态度与价值观：观察自然，认识自然，热爱自然。 . 教学重点： 认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。 三. 教学难点： 以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野生草类植物，适当想象、添画。 四. 教学准备： 画纸，铅笔、、小草、油画棒等。 五、教学过程 游戏引入，交流学习。 师：孩子们，今天我来和大家玩一个游戏，它叫图形联想！就是根据几个图形进行联想，首先我画你来想，然后你画我来想。请看黑板，我直接用两笔概括，你看！它像什么？ 师：孩子们的想法真棒！接下来你画我来想！同时要注意大小疏密。生：老师我画的像什么？ 师：尖尖的是狐狸的耳朵吗？ 师：既然我联想的都不对， 你们联想我画的内容也都不对。 你们想不想知道老师画的到底是什么？ 生：想 师：我在这些图形中稍微添画一些内容你就知道了。 师：我在一个图形下面加长两条线， 画的过程中要注意用力均匀， 画出来的线条才会更加流畅。它变成了什么？ 生：草 4. 师：对了，是一片生机勃勃的草丛，你是否俯下身留意过身边的小草呢？今天， 就让我们 一起去“草丛中”领略更多美丽的小草吧！ 板书《草丛中》 欣赏感受，探究学习。 师：在大自然中的小草，总喜欢挤在一块儿，他们也害怕孤独呢！谁愿意来帮助冉老师添 加小草变成美丽的草丛呢？注意各种草生长在一起时, 它们会因为种类和生长速度的不同产 生了高矮、长短、曲直、转折 , 穿插等生动的自然效果。我请五位同学来试一试 .! 师：下面的同学当小评委 , 仔细观察 , 谁画的最生动 ? 师：老师看到了几种不同姿态的小草，有昂首挺胸的、有垂头丧气的、有张扬的、有躲在后面害羞的。都表现的很不错 ! 师：通过分析、比较，我们发现：这片叶子 , 只能看到它的一个面；而这片的叶子却出现翻 转，这时能同时看到叶子的正反两个面。对于翻转的叶子，该怎么画呢？教师再次试范。 3. 师： 穿插的叶子我们只要把挡住的部分不画出来就可以了 ! 师：在美丽的丛林中， 草本植物有近 30 万种 , 请看大屏幕 ! 比如有轻轻一摸就卷起来的含羞草 , 有毛茸茸的狗尾草 , 还有象征着幸运的四叶草等等 .( 描画三种草类 ) 我们的小草，要画的自然一些，我们还要注意构图，有的地方多画一点，有的地方留点白。注意变化总体还是 向上有序的生长，刚长出来的叶子很有意思，可以一横一竖两笔完成，增添画面趣味。 1 1 精品 Word 可修改 欢迎下载 引导思维，画面提升。 师：在这片草丛里除了草还有什么？ 生：花，人 , 青蛙，昆虫，蜻蜓—— 师：孩子们真棒，联想会使我们的头脑更加的灵活，我们去瞧瞧法国艺术家卢梭的草丛， 那里发生了什么有趣的故事！ 卢梭的作品色彩明快 , 以深色的绿调为主 , 他的丛林里充满了灵气! 3. 师：看，老师把这只可爱的七星瓢虫也带进了我的草丛 ! （首先是一只大虫，让学生说这 幅画的主体物是什么（七星瓢虫） ，然后把大虫变成小虫，让学生说是这幅画的主体是什么（草丛），草是这幅画的主题，应该画的大些，多一些。老师要提醒你们，其它的，也就是你们刚才想的人物、动物要小一些，少一些。 师：我们小草虽小，在画中却能顶天立地， 很大气。所以构图时我们的小草要超过美术本的一半 ! 更要注意近景中景远景的不同！ 4、欣赏作品 , 绘画创作： 师：如此神奇的草丛世界， 真让人心动，我们来看看其他艺术家和小朋友们怎么创作的吧？（播放课件） 你们想画一片充满幻想的草丛吗？（想）想画好，首先得掌握绘画步骤：第一步：仔细观察自然界中的花草形态，用线条把他们描绘下来。 第二步：在空隙处根据自己的想象添画人物或动物。第三步：在背景上添画更多的花草，让画面更加充实。 师：发挥你的想象，接着刚才的内容去画，接纳你最初的画，尽管开始你画的相差很大，但我相信孩子们能把自己心中最美的小草找回来，现在开始创作吧。播放《小草》的歌曲 5、评价、表演，体验愉悦。 1、展示作品：学生介绍自己的画，并讲一讲草丛中的故事，集体评价。 师：同学们：你认为他画的好吗？好在哪里，还可以怎样修改，使画面更加美丽生动呢？ 2、师：小草有着顽强的生命力，在大自然的考验面前，它始终保持着强者的姿态，希望大 家在今后的成长过程中， 也能学习小草那种顽强的精神， 克服种种困难，迎难而上，成为坚强的人。下课！ 亲爱的用户： 1、在最软入的时候，你会想起谁。 20.8.68.6.202009:1709:17:11Aug-