部编版九年级语文上册 13.《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案.docxVIP

学科 语文 年级/册 九年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元 13《酬乐天扬州初逢席上见赠》 教学目标 领会《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗人所抒发的思想感情。 重难点分析 重点分析 感受诗人间的深厚情谊，体会诗人豁达大度的情怀和昂扬向上的精神，学习作者对美好生活和理想人格的追求。 难点分析 八年级学生的生活阅历有限，尤其是对诗歌的审美能力欠缺，因此需要教师从语言入手，带领学生去体悟作者情感，提高审美品味。 教学方法 通过反复诵读去理解诗词大意。 通过品词析句，体会诗词情感。 3.引导学生通过自主探究、感悟诗境，重新焕发古诗词的生命活力和人文精神。 教学环节 教学过程 导入 1.解题导入 这是一首赠答诗。唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。酬，答诗,以诗相答的意思。 2.齐读白居易的醉赠刘二十八使君 知识讲解 （难点突破） 读准字音,读出节奏 明意悟情 首联:巴山楚水凄凉地，二十三年/弃置身。 明意：自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。 悟情：在这两句诗中各找出一个最能体现诗人情感的词语,说说自己对它的理解。 凄凉——诗人参与改革，本是为国为民，谁料却被贬到这荒凉的地方，心中自然感到抑郁悲凉。凄凉的不是“巴山楚水”这个地方,而是诗人的内心。 弃置——诗人这一被贬就是整整的二十三年，人生又有几个这样的二十三年啊？最有可能有所作为的一段大好时光就这样虚度了，诗人感觉自己就像被朝廷抛弃了一样，内心的酸楚与痛苦简直无法言传。 联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有色彩的字句的渲染，表达出诗人抑制已久的愤激之情。 颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 明意：怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，这次回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。 悟情：颔联哪些词语最能体现作者的情感？ 空——诗人“怀旧”应该是怀念当初同参与改革的旧友，可自己身处“巴山楚水”，怎能与旧友相见，再三吟诵《思旧赋》又有何用?更何况这些旧友多受到迫害，很多已不在人世。一个“空”字，隐含了诗人内心的无奈和对统治者迫害旧友的不满。 翻——回到家乡，本应该倍感亲切,家乡的人与物都是自己一生的眷恋啊。可二十三的别离，家乡变化太大了,已经无人相识。“翻” 写出了自己到家乡恍如隔世的感觉，暗示自己被贬时间之长，这其中同样满含着的是酸楚与痛苦。 颔联借用多少个典故？表达了诗人怎样的思想感情？ 闻笛赋：怀念故友 　　 烂柯人：对岁月流逝、人事变迁的感叹 (3)颈联：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 明意：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木争春。 悟情：a：白居易《醉赠刘二十八使君》白居易一方面赞扬了刘禹锡的才情，另一方面对刘禹锡的曲折遭遇表示了同情，这种直率与坦诚绝不是写给一般人的，只有友谊深厚才有如此言语。诗人在为刘禹锡鸣不平的同时，实际上将矛头指向了上层统治者，批判了那些不珍视人才，甚至残害人才的统治阶层。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。白居易诗的意思是您是个这么有才能的人长期被贬边远地区，寂寞地闲望山水风光，而朝廷的重要官职将由谁来承担呢?而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸襟。 B:看资料总结刘禹锡的人生态度 1. “永贞革新”失败后，刘禹锡被贬为朗州司马，废锢十年；后被召还，又因玄都观诗案，再次被贬连州、夔州、和州刺史，在政治上遭受第二次挫折；直至晚年，还被第三次排挤出朝，先后任苏州、汝州、同州刺史。长期被贬谪的生活，并没有使刘禹锡屈从于命运的压力，而是始终保持着激扬奋发的战斗精神。(百折不挠） 2.“莫道桑榆晚，为霞尚满天” 一生蹉跎的刘禹锡，到了老年认为：老固然有老的短处，但老也有老的长处。老的长处是阅历丰富，经历的事情多了，明白的事理就多，办事也就更加熟练；对人情世故的了解如同观看江河山川那样清楚。这样仔细想来，老年也是很荣幸的事，对待衰老不要过多的忧虑，只要正确对待，便能心情畅快。最后两句“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，意境优美，气势豪放，不要说日在桑榆已是晚景，晚霞也可以照得满天彤红。因此，刘禹锡面对衰老，不消极，不悲观，要用有生之年撒出满天的彩霞，情绪积极，格调高昂，有一种鼓舞人的力量。这两句诗是刘禹锡内心世界的自我剖白。（积极进取） （4）尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 明