第17单元第31节乐坛新曲教案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏(1).docVIP

高中音乐优质课教案 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 教学目标： 1、聆听《隐形的翅膀》等歌曲，积极参与讨论、交流、评价等活动，对通俗音乐作品进行价值判断，体验中国通俗音乐的风格特色。 2、了解中国通俗音乐的发展简况，能列举出几首不同年代的作品。 3、能积极、自信地演唱一两首中国通俗音乐。 教学重点： 聆听、体验中国通俗音乐的风格特色；了解中国通俗音乐发展史的简况。 教学难点： 鉴赏的通俗歌曲量大 教学过程： 教学 内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 组织 教学 导入 新授 小结 下课 播放歌曲：《葫芦娃》 提问： 我们刚才一起聆听的歌曲叫什么名字？ （对！——《葫芦娃》） 开展问卷调查： 1、提问： 举手表决：认为歌词简单，容易学唱的同学，请举手——统计人数。 （通俗易懂、格调轻松，易学易唱） 2、提问： 你在街头巷尾常听到这首歌吗？你熟悉的人中喜欢听这首歌的人多吗？ （大众化） 组织讨论： 同学们，刚才的调查结果在一定程度上表明《葫芦娃》是一首通俗易懂、格调轻松、易学易唱、大众化的歌曲。 提问：《葫芦娃》属于下面哪个类别 A、艺术歌曲 B、民歌 C、通俗歌曲 通俗音乐 讲解： 一、概念： 二、基本特征： 1、提问：（分组讨论）你能根据通俗音乐的概念和特点，举出几首通俗歌曲吗？ 2、师生互动 3、总结过渡： 大家喜欢的歌曲都很好听，很时尚。当今中国，通俗音乐百花齐放，数量众多。但要知道，我国通俗歌曲的发展之路并不是一帆风顺的。古人云，知史明鉴，今天我们就来了解中国通俗音乐发展史。 三、中国通俗音乐的发展简史 时期 特征 欣赏 新中国成立前 1927年，黎锦晖创作的《毛毛雨》、《妹妹我爱你》等歌曲，标志着中国通俗歌曲的诞生。由此开启了中国通俗歌曲创作的第一个历程。黎锦晖成为中国通俗音乐的奠基人。 当时，中国的歌曲创作大致分化为两大潮流：一、以聂耳、冼星海为代表的大众进步歌曲。二、以黎锦晖为代表的城市商业化的流行歌曲。总体看，早期中国通俗歌曲作品题材狭窄，演唱矫揉造作。随着抗日救亡的时代要求和救亡歌曲的兴起，当时的通俗歌曲很快退出了历史舞台。 《春天里》 新中国成立后到改革开放前 1949年新中国成立后，通俗音乐的概念一度被轻音乐所取代，曾有一批优秀作品，如《青年友谊圆舞曲》（1955年）。 但在那个强调阶级斗争的年代，《九九艳阳天》（1957年）这样优美的歌曲竟然被冠以“小资产阶级情调”的帽子，遭到了批判。中国通俗音乐处在了一个停滞发展的特殊历史时期。 《九九艳阳天》 改革开放后至今 兴起： 改革开放后，港台的流行音乐也随之涌入。一些经典通俗歌曲广为传唱 。如《我的中国心》（1982年）《年轻的朋友来相会》（1980年）《乡间小路》等。 而中国大陆以李谷一、郑绪岚、成方圆等为代表，他们的演唱形成了抒情歌曲、通俗民歌或艺术性通俗歌曲唱法的新风格。 发展（20世纪80年代中期——末期）： 1986年是中国流行音乐发展史上的一个重要年份，标志着内地通俗歌曲的崛起。最突出的标志有两个：一是里程碑式的作品《让世界充满爱》，二是具有中国气派的“西北风”的盛行。 繁荣（20世纪90年代至今）： 通俗歌曲的内容更加贴近生活，人文性加强，在反映社会经济的同时，注重对亲情、道德、文明的唤呼，音乐风格百花齐放，演唱形式更加丰富，各种组合形式优为突出，网络音乐RB说唱音乐，构成一道道亮丽的风景线。形式更加多样，音乐朝多元化方向发展。如： 《同桌的你》(1994)、《东方之珠》(1991)； 《天堂》(2001)（具有鲜明的民族音乐风格，打上了中华文化的印记。） 说唱音乐形成了一道独特的风景线，如周杰伦的《双截棍》(2001)。 演唱形式也更加丰富，组合的形式不断出现，如中国力量，SHE等。 《我的中国心》 《让世界充满爱》、《黄土高坡》 《天堂》 《双截棍》 提问：中国通俗音乐经历了几个发展时期？ 分别是哪几个？ 讲解： 我们一起聆听各时期的代表作，对通俗音乐作品进行价值判断，体验中国通俗音乐的风格特色。 1、播放《春天里》，投影：这首歌曲流行于哪个阶段？为什么不能在当代流行？ 歌曲《春天里》是电影《十字街头》的插曲，最早由赵丹（男）演唱。影片主要反映了在上世纪30年代阶级矛盾、民族矛盾中青年的苦闷、觉醒和最后走向抗敌道路的过程。全曲节奏明快，在过门与衬词的交替穿插中，传递着逗趣与活泼的神情，而调性布局的色彩变化却渲染出了青春的活力。它理所当然地成了当时的流行音乐。 与现今相比，这首歌曲唱法和现在不太一样、歌词一听就不是现代社会的，其表现出的时代痕迹已不合当今的时代