2021年电大职业技能实训个人与团队管理.doc

B第1题： ( )是人对某种事物或特定对象所持有一种必定或否定心理倾向。 C第2题： ( )是指员工对自己工作所抱有普通性满足与否态度。 D第3题： 最早提出组织承诺是( )。 B第4题： ( )与缺勤率和流动率成负有关。 B第5题： ( )是指个体对其她个体知觉。 C第6题： ( )是指最先印象对人知觉所产生强烈影响。 A第7题： ( )是指当对一种人某些特性形成好或坏印象之后，人们就倾向于据此推论其她方面特性。 D第8题： ( )是指对某个群体形成一种概括而固定看法后，会据此去推断这个群体每个成员特性。 C第9题： ( )就是运用关于信息资料对人行为进行分析，从而推论其因素过程。 B第10题： ( )是指引致行为或事件行为者自身可以控制因素，涉及行为者人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力限度等。 C第11题： ( )涉及行为者所处各种环境、机遇、所从事工作特点和难度，以及工作与人互相作用、她人对行为者强制或约束、勉励作用等。 C第12题： ( )是指行为者能力、人格、品质、工作难度、职业规定、法律、制度和规范等。 D第13题： 第一种将盼望理论运用于工作动机并将其公式化是( )。 C第14题： 第一种对学习中强化做出理论分析是( )。 D第15题： 社会学习理论创始人是( )。 C第16题： ( )是指团队生存、改进和适应变化着环境能力。 A第17题： 协助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题代替方案是( )。 C第18题： 关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使人们可以继续相处甚至有某种乐趣是( )。 A第19题： 领导者尊重和关怀下属看法和情感，更乐意与下属建立互相信任工作关系是( )。 A第20题： 领导者更乐意界定自己和下属工作任务和角色，以完毕组织目的是( )。 A第21题： 在20世纪50年代末提出了第一种综合权变模型是( )。 B第22题： 在权变理论中，把下属作为权变变量，即以为下属成熟水平是选取领导风格依赖条件，这一理论是( )。 C第23题： 领导者重要任务是提供必要支持以协助下属达到她们目的，并保证她们目的与群体和组织目的互相配合、协调一致是( )。 D第24题： 领导行为风格与下属参加决策相联系，讨论如何选取领导方式和参加决策形式以及参加限度是( )。 A第25题： ( )是将人智力、人格、兴趣、情绪等心理特性，按一定规则表达到数字，并赋予这些数字一定解释过程。 B第26题： 心理测量工具是( )。 A第27题： 心理测验按测验内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是( )。 A第28题： ( )又称稳定性或可信性，是指一种人在同一心理测量中几次测量成果一致性。 B第29题： ( )是指一种测验测验成果与被测验者行为公认原则之间有关限度，也就是一种测验但愿测量心理特性有效性和精确性。 A第30题： 领导情境理论中重要涉及两个方面内容．一是工作成熟度，二是( )。 C第31题： ( )涉及行为者所处各种环境、机遇、所从事工作特点和难度，以及工作与人互相作用、她人对行为者强制或约束、勉励作用等。 C第32题： ( )是指行为者能力、人格、品质、工作难度、职业规定、法律、制度和规范等。 D第33题： 第一种将盼望理论运用于工作动机并将其公式化是( )。 C第34题： 第一种对学习中强化做出理论分析是( )。 D第35题： 社会学习理论创始人是( )。 C第36题： ( )是指团队生存、改进和适应变化着环境能力。 A第37题： 协助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题代替方案是( )。 C第38题： 关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使人们可以继续相处甚至有某种乐趣是( )。 A第39题： 领导者尊重和关怀下属看法和情感，更乐意与下属建立互相信任工作关系是( )。 A第40题： 领导者更乐意界定自己和下属工作任务和角色，以完毕组织目的是( )。 A第41题： 在20世50年代末提出了第一种综合权变模型是( )。 B第42题： 在权变理论中，把下属作为权变变量，即以为下属成熟水平是选取领导风格依赖条件，这一理论是( )。 C第43题： 领导者重要任务是提供必要支持以协助下属达到她们目的，并保证她们目的与群体和组织目的互相配合、协调一致是( )。 D第44题： 领导行为风格与下属参加决策相联系，