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大象版三年级科学教案 【篇一：大象出版社三年级上册科学教案】 第一单元 十万个为什么 第 1 课 《探索自然》教学目的： 1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。 3、认识一片有草之处的植物和动物。 4、培养学生的环保意识。 5、培养学生的察看能力和想象能力。 教学重点：使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 教学难点：培养学生的察看能力和想象能力。 第一课时 一、讲话导入。 我们都特别依靠我们的眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？（学生沟通） 二、活动感知。 1、游戏：盲人火车 1）把孩子们分红 10 ～12 人的小组。依次把一个小组带到选好的地方。让他们从低到高排成队。闭上眼睛，让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 2）让第一个学生扶着教师并开始 慢慢地向前走。跟老师走的本身就很存心思，而现在让 “火车 ”保持安静，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要作 出评论。询问他们这些声音是不是自然音或许是由人或机器、汽车等发出的声音。如果他们听到鸟叫声的话就让他们模拟。 3）行程结束，看是否有人会猜出行走的路线。 2、一片草地 2）指导他们在各自周围半径一米的范围之内，察看并记录尽量多的植物和动物。强调这不是比赛，而是一项察看游戏。关于大孩子，让他们做更详尽的记录，如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们 做察看和记录定一时间限制（ 5～10 分钟），强调察看期间保持安静。 3）限准时间到了之后，把学生召集到一同汇报，若能找块木板列出全班综合在一同的记录单就更好了。 教师活动：对孩子们的热心察看进行评论。 4）、师生互动：有无处归属的东西吗？比方：垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的？ 三、总结：正如他们通过他们的小研究中见到的那样，在任何有草 地域都有 “大自然 ”——很多植物和动物生活在草丛中。同时还要对 学生进行环保教育。 第二课时 一、讲话导入： 最近一次你花时间观云是什么时候？（师生沟通互动） 二、活动感知： 1、如果孩子们愿意的话请他们坐下或躺下，大家都观云并把他们的所见或感觉到的描绘一下。给每人一次讲话的时机，若有必要的话能够给他们提示一下。 3）大家都有时机讲话之后，进行询问。教师活动：鼓励学生勇敢想象。 三、拓展活动：我发现了 ?? 鸟 1）班里谁喜欢鸟？鸟在什么地方生活？有人一直在察看生活在我们周围 —— 在我们的花园、公园、路边树上等的鸟吗？ 2）学生说一说自己认识或见过的鸟。 燕子 麻雀 黄鹂 乌鸦 和平鸽 ?? 3）让孩子察看校园里的鸟。 教师活动：给学生提供一些相关鸟类的信息。四、课外实践： 让学生在课外察看鸟、认识鸟。第二课《我发现的环境问题》教学目的： 1、学生初步认识一些污染环境的现象。 2、初步培养学生的环境意识。 教学重点：初步培养学生的环境意识。教学难点：初步培养学生的环境意识。 教学准备：橡皮、小刀、笔（或塑料小方块）。教学过程： 一、讲话导入。 大家一定下过好多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，可是有谁下过环保棋吗？今天我们就来比赛下环保棋。 二、活动感知。 1、下环保棋。 1）剖析棋图：让学生察看 “环保小蜗牛 ”的壳上每一格是什么。 4 人一组，每人或每组制作一个小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木 块等）切成一个棱长 1 厘米的小正方体，在六个面上分别写上  l、 2、 3、 4、5、 6 几个数字。教师要示范，并强调安全。 2）游戏方法：从起点开始，每组同学轮流掷骰子，骰子的哪个数字朝上，就走几步棋。看谁能最快得到小蜗牛头上的王冠（即最快走完），就授予谁 “环保小卫士 ”的称呼。 棋图说明： 1）浪费水，退到起点； 2）蛇； 3）不用塑料袋，提篮子买菜，进到4； 4）树袋熊； 5）小松鼠； 6）排放废气，退到 2； 7）给小鸟提供食物； 8）白天鹅； 9）使用无氟冰箱，进到 12 ； 10 ）排放污水，退到 5； 11 ）爱惜花草，进到 14 ； 12 ）白鳍豚； 13 ）伤害小鸟，退到 8； 14 ）扬子鳄； 15 ）环境优美； 16 ）垃圾分类回收，再掷一次； 17 ）小猴子； 18 ）乱吐瓜子皮，停掷一次； 19 ）小老虎； 20 ）挂人工鸟巢，进到 22； 21 ）汽车鸣笛，排放尾气，退到 14 ； 22 ）大熊猫； 23 ）乱砍滥伐，退到 12 ； 终点，获得 “环保小卫士 ”称呼。 2、环境问题大搜索。 1）对学校或社区的对方位的察看，找出环境问题。 2）组织学生疏组议论，把问题分类，如住房问题、水污染问题、农业问题等。 3）经过一系列有趣的察看活动，孩子们会有很多发现和感想，应实时安排他们进行沟通议论，并鼓励学生借助文字、图画、符