大象想象作文初中.docVIP

大象想象作文初中 【篇一：想象作文】 塔洋中心学校 2013 —2014 学年度 第一学期学生现场作文比赛卷 题目：想象作文 要求：利用所提供的材料，展开丰富合理的想象，创编一个故事。 （所有材料能够全用，可也可采用 2~3 样。故事中能够出现其他动物、植物或其余场景。）题目自拟。 材料：森林 猫小河 老鼠 大象 赐予是快乐的 塔洋中心小学 四（ 3）班 冯宝瑜 一天，小老鼠要去奶奶家做客，走着走着，到达了一条小河旁，这条小河很深很深，身子大的动物才能走过去，身子小的呢？走进去立马就会被淹死，小老鼠只能在一旁干焦急，这时大象伯伯正巧也 要过河，它走过来询问道： “小老鼠，你怎么了？怎么站在这里呢？ ” 小老鼠看到大象伯伯，仿佛见到救星同样，高兴地说： “大象伯伯，见到你真是太好了。我本来要去奶奶家，但是被这条小河拦住了去 路，大象伯伯，您能帮我过河吗？ ”大象伯伯痛快地说： “自然能够！你站在我的鼻子上吧！ ”说完，小老鼠站到了大象伯伯的鼻子上顺利 地过了河，到达了小河的另一边，小老鼠激动地说： “真是太谢谢您 了，大象伯伯，今天要不是您，我就不能过河了！ ”大象伯伯谦逊地说： “你太客气了，帮助别人是我力所能及的事情，再说了，这点小 事不算什么！ ”小老鼠心里想：大象伯伯真是乐于助人啊！我要向他学习。 小老鼠辞别大象伯伯后持续往前走，走到一片森林里突然听到了 “救命”的叫唤声。小老鼠顺着声音找去，原来是小猫中了猎人的陷井， 被绳子高高地吊在了树上，小猫看见了小老鼠，请求道： “鼠老弟，救救我吧！ ”小老鼠心想：哼！你也有今天，猫是我的死仇家，每日 追着我，要吃掉我，我才不论他，该死！小老鼠刚想走开，突然又想到方才大象伯伯帮助自已，才让自已过了河，方才还想着要向大象伯伯学习呢，现在怎能见死不救呢？于是，小老鼠取消了走开了的念想，转身爬到树上咬断了绳子，小猫获救了，获救了的小猫拉着小老鼠的手一连说了好几个谢谢。小老鼠这时心里感觉很高兴， 原来帮助别人是这么快乐的事啊！它对小猫说： “不用谢，赐予别人 帮助，是快乐的。希望别人有困难时，你也能帮助别人！ ”说完，小老鼠开开心心地往奶奶家走去。 这个童话故事让我懂得了：赐予是快乐的。 点评 : 这是一篇精彩的童话 ,小作者想象丰富 ,善于抓住小老鼠的语言 和心理活动来进行描绘 ,故事情节奇怪是本文的一大特点 ,由最初的大 象帮助小老鼠 ,再引申到小老鼠帮助小猫 ,并用小老鼠的话响应文题 ,点 明中心 .（张雪雪） 过河 塔洋中心小学 四（ 3）班 王晓明 森林里住着小猫、老鼠和大象。一天，它们商量好了一同去小白兔家玩。 但是，有一条小河堵住了它们的去路，它们过不去。于是，它们三个坐在河畔想办法，过了一会，老鼠最先想出了一个办法： 就是大家一同游过去。但是猫却反对地说： “不行，我不会游泳。我 觉得咱们仍是找块木头搭成桥，就能够从桥上走过去了。 ”大象连忙说： “不行，不行，我的身体这么大，一定会掉到水里的。我看不如 找只船划过去。 ”老鼠哈哈大笑起来，说道： “我看你这个办法更不行，去哪里找一只能容得下你这样大的身体的船？仍是我的办法最 省事，游过去，不用找船也不用找木头。 ”猫听了立刻反驳道： “不 行！我不会游泳，河水也会把我漂亮的毛发弄湿！ ”就这样，它们三个在小河畔争吵了起来，你一言我一句，谁也没有更好的过河办法。 正好从这经过的河马、猴子和长颈鹿听到他们的争吵后都停下了脚 步，它们得悉事情的缘由后都给小猫、老鼠和大象出主意。河马挺 起它那高大的身体笑着说： “这还不简单？大象驮着小猫和老鼠游过 去，而且这条河特别浅，河水才到我的小腿处。 ”小猫、老鼠和大象听了河马的话都觉得这真是一个好主意，老鼠和小猫赶忙跳到大象 的背上，大象高兴得准备下水，他刚一迈腿，就听到猴子的尖叫声：“危险啊！不能下水，这河水可深了，前两天的我好朋友小松鼠不小心掉进河里，河水就把它卷走 了。 ”这下可难住了小猫、老鼠和大象，这河水到底是深是浅？该相 信谁说的话呢？这时，在一旁的长颈鹿慢吞吞地说： “河水的深浅自 已去试探一下就知道啦，况且大象还会游泳呢。正所谓 ‘亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜 ’啊！ ” 听了长颈鹿的话，大象驮着小猫和老鼠下河了，原来河水只没到大象的肚子，既没有河马说的那么浅，也没有小猴说的那么深，原来只有自已亲自试过才知道啊！ 点评：小作者想象丰富，能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写详细了，特别是语言描绘得合理。用长颈鹿的话结尾，深刻地址了然道理 ：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。（张雪雪）鼠象抗衡赛 塔洋中心小学 四（ 3）班 卢白茹 今天，森林里要举行一场别出心裁的抗衡赛 —— 鼠象抗衡赛。老虎大王任命口碑较好的小猫担当抗衡赛的裁判。参加抗衡赛的队员是 巨兽组的大象