【结题申请表】农村高中英语词汇的教学策略.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 教师小课题研究 结题申请表 课题名称：农村高中英语词汇的教学策略 一、研究工作概述 （一）问题的提出 　 词汇是语言学习的基础。传统的教师讲单词、学生背记单词的词汇教学模式已经不能适应新课程的目标。我校属于农村的普通高中，生源中等水平。学生的英语词汇很贫乏，看不懂句子或文章，因而逐渐丧失了学习英语的兴趣和信心。学习课文时许多学生因忘记了单词，不停的翻看词汇表，而影响学生对课文的理解，影响学习效率，阻碍了教师的进度，长期而会导致学生丧失上英语课的兴趣。长期以来，农村的英语教学都是以语法、结构或功能为纲来组织实施，词汇教学常处于从属地位。具体体现在以下几个方面：1　脱离句子和文章内容孤立地讲解词义。2　教师未能给予学生词汇识记方法的指导。3　许多英语老师在词汇教学中忽略了文化意识的渗透。 （二）解决问题的方式方法 1课题经县级立项后，我们立即着手制定课题的研究方案，选定了高一（1）到（4）四个班的学生为研究对象，开展课题的实践研究。 （一）本课题的研究以数学课堂为主阵地，以激发学生的动手动脑能力为主要目的，以行动研究法为主要手段，辅以实验法、观察法、经验总结法、个案研究法等多种方法，力求研究的客观、合理、有效。 1、调查实验法 运用调查实验法来研究各种词汇教学方法的开展对学生参与课堂教学，掌握自主、合作、探究学习方式的影响，并通过具体数据来反映。