通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系[来源：学优网4024320](2).docx

第2节通过激素的调节 第3节神经调节与体液调节的关系 主干回顾“目主推血三年28考高考指数：★★★★★考纲考情L脊椎动物激素的调节 主干回顾“目主推血 三年28考高考指数：★★★★★ 考纲考情 L脊椎动物激素的调节n 2.脊椎动物激素在生产中的应用II 3.体温调节、水盐调节和血糖调节口 III 4.神经、体液调节在维持稳态中的作用 II 南Til、 T12、 T142014年⑴考）:新课标全国卷IT31,新课标全国卷IIT32, 北京T2,天津T7,山东T25,江苏T9, 南Til、 T12、 T14 三年考题2013年（8考）：新课标全国卷I T30,新课标全国卷IIT30,山 三年考题 东T24,江苏T19、T30,浙江T31,海南T27,重庆T7 2012年（9考）：新课标全国卷T3,山东T24,江苏T25,广东 T27,天津T3,安徽T30,海南T10、T13、T14 Ill考情播报III考査内容：主要是脊椎动物激素的生理作用，分级调节和 反馈调节，还有体温调节和血糖调节。其中激素的调节方式 和体温、血糖调节是高考的热点。 Ill 考情 播报 III 考查方式：常单独考查，以图形为载体，结合实例考查神 经调节和激素调节过程及结果分析。 考査题型：选择题和非选择题都有出现，多以图像分析、 情景信息综合分析和实验探究的形式呈现，属中高档题。 【知识梳理】 一、激素调节 1.促胰液素的发现： (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受暨 调节。 (2)斯他林 和贝利斯假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜m能产生了能促 进技腺分泌咦液的化学物 (2)斯他林 和贝利斯 宀“稀盐酸)混合,」计、亠注入八 促进胰腺 小肠黏膜［研磨 分泌胰液 (3)结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。 2.概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。 3.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素: 内分泌腺 所分泌的激素 _ 蓦 促甲状腺激素释放激素 ra 垂体肾上腺 卵巢 睾丸 生长激素、促甲状腺激素等 肾上腺素等 雌性激素等 雄性激素等 TA r- 甲状腺 胰腺 甲状腺激素 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 III Ta 4.特点： 微量和高效。 通过楚也运输0 作用于靶器官、靶细胞° 二、激素调节的实例 1,血糖的平衡与调节:III血糖(Q?R5.2g/L) 1,血糖的平衡与调节: III 血糖 (Q?R5.2g/L) 写出图中序号代表的内容。 ①食 ①食物中的糖类: ②肝糖原 ③』旨肪等非糖物质」④一肝糖原、肌糖原孕 促进④合成的激素是胰岛素,产生该激素的细胞是胰岛B细胞° III促进②分解的激素是胰高血糖素,它与胰岛素的关系是拮抗作用° III 2.激素的分泌调节一—反馈调节（以甲状腺激素为例）: 下丘脑些 促甲状腺激素释放激素 作用于「垂体 T ! ....，???卄 : ...-，?.” J 分泌 :反馈调节 磚群促甲状腺激素 甲状腺激素 甲腺 3.体温调节: 体温平衡的实质：人体的产热量和散热量的动态平衡。 调节中枢: 调节方式: 神经-体液调节 4.水盐调节: III 调节中枢: 调节方式: 下丘脑。 神经一体液调节。 三、神经调节与体液调节的关系 1.区别： 比较项目作用途径 神经调节反射弧 体液调节 体液运输 较缓慢 较缓慢 反应速度 作用范围 ￡J 准确、比较局限 较广泛 短暂作用时间 短暂 2.联系： ⑴不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节。 ⑵内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。 【小题快练】 1.考题诊断： (1) (2014?江苏高考T9A)垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向 运送到甲状腺。(X) 【分析】垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运送到全身各处，但 是只与甲状腺细胞表面的受体结合，从而定向作用于甲状腺细胞。 （2） （2014?江苏高考T9C）胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓 度的调节，也受神经调节。（V ） Ill【分析】胰岛素和胰高血糖素调节血糖含量，它们的分泌既受血糖 浓度的调节，也由下丘脑通过神经调节。 Ill （3） （2014.海南高考T11C）甲状腺激素不能影响神经系统的活动。（为 【分析】甲状腺激素的主要功能是促进新陈代谢，提高神经系统的 兴奋性，加速体内物质的氧化分解，促进个体发育。 （4）（2012,海南高考TEC）胰高血糖素可为靶细胞提供能量。（为 【分析】激素既不组成细胞结构，不提供能量，也不起催化作用, 只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。 2.易错诊断： （1） 动物激素都需要体液的运输。（」） in【分析】动物激素是由专门的内分泌腺或内分泌细胞产生的，扩散 到体液中，由血液来运输，作用于专门的靶细胞或靶器官。 in （2