区域活动中教师对幼儿游戏行为观察.docxVIP

精品文档 地区活动中教师对幼儿游戏行为察看 潍坊市临朐实验幼儿园 我 在指 地区活 ， 首先 幼儿想做什么， 怎 做和幼儿有可能怎 做要居心理准 ： 其次 察认识在先， 介入指 在后， 通 察理解幼儿的活 意 、思 方式，并 幼儿的活 水平做出正确的 断， 在此基 上帮助幼儿 自己的构思，并促进幼儿在原有水平上有所提高， 并能根据 察 果 整区角的位置、材料，使其更适合幼儿的水平、 趣和需要。游 是整体性的反应。 。 幼儿游 是快 的、放松的，她 全身心投入游 ，真实做回自己。她 按 照自己的 奏主 探索、反复 践、勇敢交往、挑 自我、解决争端，自主性游 ，促 了幼儿的社会性 展， 提高了独立自主的能力， 培养了 注的学 品 ， 展了开放灵活的思 方式， 养成了自我管理的优秀 ， 了 勇敢的意 志力，提升了 合运 能力， 了幼儿多元化 展。玩 游 中，我 幼 儿入 做准 运 ： 幼儿手拿卷好的 ， 在音 中有精神的开始， 翻开 后，启 幼儿 想 ， 不用手去帮忙怎 才能 在胸前而不掉下来， 幼儿自由分别的活 。 他 后 的 果， 得出 ：把 在胸口，迅速的跑。第二次 的 候将 在胸前往前跑， 跑几下， 果他 得出跑得越快 得越 ，越不容易掉下来的 。 只有通 察， 我 才精准地认识幼儿在地区中是怎样活 的、 采用了什么步 和方法、怎样使用材料、 言表达思考的情况怎样、 常用的表达方式是什么在地区活 开展 程中。 1、拟订 察要点，明确 察方向。 察要将全班幼儿与个 幼儿相 合 行 合 察。同 可在某一地区中某一材料 行定点 察。 如： 察幼儿行 生的背景、 察、 听孩子的 趣和需要、 察、 听孩子的情 情感、 察、 听孩子的 ?? 2、落 察目 ，推 察 程。教 的 察直接影响着教 的思考、剖析 是否正确。利用 察 料，根据 察内容， 幼儿行 的性 作出正确判断，得 出 ，并 幼儿出 的行 的原因 行剖析， 以此能 横向和 向的 行 察、 比 、剖析。如在地区活 开展中材料与幼儿的“合作互 ”中往往会出 好多 教 所没有 料到的情况： 材料不合适情况、 材料缺失情况等， 我 能够从 . 精品文档 幼儿行为表现上进行剖析察看。 针对幼儿不同的行为表现剖析材料所可能出现的 不同状况，寻找对策将其有针对性、 合理性的调整， 以此来推动地区活动顺利开 展。 .