- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
? ? ? 摘要:教师主体性研究是教师成长与发展研究的重要内容之一,体现了教师研究范式从关注外在影响因素到关注教师个体内在本然层面的重大转变。在回顾教师主体性研究历程和发展脉络的基础上,分别从教师主体性的概念、价值,教师主体性缺失因素以及建构策略等方面进行了研究内容梳理,最后总结了已有研究存在的问题和不足,提出了未来教师主体性研究的方向和建议。
? ? ? 关键词:教师;主体性;研究综述
教师作为教育发展的中坚力量,始终是影响教育发展的关键因素。正因为存在这样的逻辑关系和事实明证,教师问题历来是理论研究和实践改革关注的重点。近年来,随着教师发展从关注外在、技术性层面到关注内在、本然性层面的转变
您可能关注的文档
- “教师是否为专业?”——台湾师范生《教育社会学》课堂论辩结果的实证探索.docx
- “信念”与“责任”:幼儿教师专业伦理的双重构建.docx
- “应时之需”与“卓越追求”:农村小学全科教师的名与实之辨.docx
- 《教师法》法律责任条款的问题及其完善.docx
- 《乡村教师生活补助政 策》实施背景下师范生乡村从教意愿及影响因素分析——基于西部贫困地区15所院校的调查.docx
- 20世纪以来美国中小学教师评价思想的变迁研究.docx
- IBEC大学国际文凭教师培养体系特点与启示.docx
- 本科小学教师培养理念与课程建构省思——基于过程哲学的视角.docx
- 传统文化教育的“意义接合”——基于个案教师访谈资料的文本分析.docx
- 从离身走向具身:卓越师范生道德养成新路径.docx
文档评论(0)