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最新资料推荐 “珍惜时间，合理安排学习时间”教学设计 珍惜时间，合理安排学习时间 教学设计J第？二S教m育d 资#源z网_ ? 珍惜时间，合理安排学习时间教学设计 ？ 设计理念： 紧密把握初一学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生 更多的指导，让学生能够学会学习，学会在学习中合理安排学习时间。 ? 教学目标： ?［ 知识目标］学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习 计划，完成学习任务；？［能力目标］能够根据个人的学习实际，制 定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。 ?［ 情感、态度、价值观目标］懂得时间的可贵，形成珍惜时间 的意识。 ? 教学重点： 珍惜时间的做法？ 教学难点： 合理安排学习时间？ 学情分析： 初一学生还比较贪玩，自制能力也相对较差，加上各种娱乐场所 和伸手可及的娱乐设施的存在以及同龄人的相互影响，很容易养成浪 费时间的不良习惯。 初一学生情况调查，发现有80 %的学生不知道怎样合理安排课外 时间；有将近60 %的学生承认自己在课堂上容易走神、注意力不集 中。 由此可见，若是学生不能真正认识到时间的宝贵，并真正落实到 行动上，将会给学生的学习带来很大的障碍。 通过教学，帮助学生正确认识珍惜时间的重要性，通过自我反思 和感悟名言，总结出珍惜时间的具体做法，并学以致用落实行动中。 ? 教学环节教学活动设计？ 课前课前听歌曲《童年》创设轻 松学习氛围？ 一.故事导入新课通过第二单元的学习， 我们知道自 己处在新的环境，面对新的规则，具有新的角色，站在一个全新的起 点上，在新的起点上我们将学会学习，运用新的学习方法。 ? 今天我们就来探讨学习第二单元第四课工欲善其事，必先利 其器，共同来探讨学习方法的一个重要方面。 ? 二、各抒己见，感悟名言1、课件： 听歌曲《童年》？ 师： 歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，这句话说明了时间有 什么重要性？ ？ 生： 时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已 经逝去的时间。 。 ? 2 、学生发言列举表明时间重要的名句： 课件？ 问： 这些话告诉我们什么信息或者使我们明白什么？ ？ 师小结： 时间是宝贵的，（板书）珍惜时间，要合理安排学习时间。 ？ 过渡： 最新资料推荐 既然要珍惜时间，我们现在在看一看昨天自己的安排是否合理。 ? 三、实话实说，走进生活1、课件请你具体说一说，昨天下 午5 : 30-9 : 00 你是怎样安排时间的？学生各自写下来然后自由交流 ？ 教 师总结： 在同样的时间里，同学的安排各有不同，收获也有差异，有的同 学收获多，有的同学收获少，为什么在同样的时间里，有人收获多， 有人收获少？过渡： 学会合理地安排时间是关键，那么怎么合理安排呢？ ？ 通过活 动切身体会善于利用时间和不善于利用时间的差别。 提出课题并强调科学利用时间的重要性。 ? 学生交流经验2、学生交流自己合理安排、利用时间的经验. 学生自由交流。 可以说自己的经验，也可以说其他同学的做法。 最后通过讨论，将本活动中总结出的珍惜时间、合理安排时间的 好的做法整理出来并保存。 ? 四、畅所欲言，总结做法？（一）、合理安排学习时间。 ?1 、珍惜每一天提出问题到底应该怎样珍惜时间呢？学生阅读 课本P26页第1段，找出（板书）珍惜时间首先体现为合理安排（让 学生补充在书上）学习时间。 ? 1 、课件: 阅读朱自清的散文《匆匆》放录音，学生跟读。 （在读中感受时间的重要性） ？ 洗手的时候，日子从水盆里过 去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。 默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去； 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞 去了。 等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。 我掩面叹息。 但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 ? 师： 读了这篇优美的散文你对 昨天、今天、明天 有何感悟？ ？ 生: 要抓住现在，珍惜每一个今天。 ? （板书）A合理安排时间首先要珍惜每一天。 学生在书上勾出P25最后一句话。 ? 要珍惜好每一天，就要制定科学的作息时间表？ 2、我的作 息时间表见课件？ 过渡： 除了珍惜好每一天外，还要计划好每一节自习课。 我们看课本P26阅读材料 《忙？盲！》？ 2、制定计划，分清 轻重缓急？ 1、看材料： ？ 《忙？盲！》？自修课上，李莉翻开语文课本看了起来。 最新资料推荐 看着看着，突然想到下节课就要上数学了，老师要求提前预习， 熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。 这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急 忙忙地翻开了外语课本她头脑里乱糟糟的，想法很多。 下课铃响了，李莉还在冥思苦想。 ? 师： 问题探究？ （1）.你认为李莉这样的时间安排合理吗？