二年级传统文化《千字文》教案第一课时.docxVIP

传统文化《千字文》教案 第一课时 教学内容： 资父事君，曰严与敬。孝当竭力，忠则尽命。临深履薄，夙兴温凊。似兰斯馨，如松之盛。川流 不息，渊澄取映。 教学目标： 1、运用多种方法诵读，读出韵律感，尝试背诵。 2. 教育学生尊敬长辈，孝敬父母。 教学重难点： 培养学生的朗读能力，并尝试背诵。 孝敬父母从小做起，从小事做起。 课前准备：孔融让梨和黄香温席的配乐故事。 教学过程： 复习上两节课的内容，男女拍手读。 初读韵文，读准字音。 同桌合作读，借助拼音识字，。 小老师带读，重点指导读准 “资”、“曰”、“薄 ”、“夙”、“凊”、“馨”。 齐读，个别读，去掉拼音连词读。 三、再读解文意。 师生合作读，一人一句，或一人读前半句，一人读后半句。 自由看注释，说说自己的理解。解释词语 “君”、“严”、“敬”。 四、复习《弟子规》和《三字经》里有关孝敬父母的语句，学生齐读。 父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则凊。晨则 省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 观看配乐故事《黄香温席》和《孔融让梨》。 老师小结：黄香的孔融孝敬父母、尊敬兄长的美德一直流传至今，成为后人学习的榜样，那 你是怎么做的？请上台说一说。表扬班上做得好的同学。 全班拍手读韵文，试背诵。 作业：把韵文背给家长听，每天至少为家长做两件事。 第二课时 教学内容：复习前半学期所学的韵文，加强记忆。 教学目标： 1、运用多种方法诵读，指导背诵。 2. 增强学习韵文的兴趣。 教学重点：采取多种竞赛方式，复习巩固所学的韵文，增强学生的记忆。 教学过程： 导入：同学们，我们学习《千字文》已有半个学期了，大家学习兴趣浓厚，通过学习，认识 了许多汉字，了解了不少的历史知识，也懂得了一些为人处事的道理。今天我们进行竞赛，看谁的千 字文知识最丰富。 学生自由读韵文，说说自己的收获和学习体会。可以说说能背诵哪些语句，认识了哪些汉字， 懂得了什么道理等。 开展各种竞赛，评出学习小能手。 小组开火车接龙读韵文，要求读正确，不添字，不漏字，火车顺利衔接。 学生自由组合，上台诵读或背诵韵文。 老师给提示词，学生读韵文。如：介绍水果和蔬菜的是 ——，雨和霜是怎样形成的 ——， 关于宝剑和明珠的是——，关于诚实、气度宽广的是——，教育我们珍惜时间的是——，教育我们 有错就改的是——，告知我们善交朋友的是 ——，关于日月星辰的是 ——…… 一人读前半句，指名读后半句。如：学生甲读川流不息，随他请伙伴读后半句。 指名说一个字，其他学生抢答相应的词语。如：女 ——女慕贞洁，男——男效 18 才良，龙——龙师火帝，金 ——金生丽水，羊 ——诗赞羔羊…… 6、击鼓传球背千字文。老师背向学生敲打铃鼓，突然停止的时候，皮球在谁的手上，他就背诵 3 句千字文。 四、实践运用：说说下面的情景下，该用哪一句千字文。 小兰的妈妈生病了，她没有给妈妈煎药，这时要教育她 ——孝当竭力，忠则尽命。 当看见小东只顾游玩，不做作业时，应该劝说 ——尺璧非宝，寸阴是竞。 第三课时 教学内容： 容止若思，言辞安定。笃初诚美，慎终宜令。荣业所基，籍甚无竟。 教学目标： 1、运用多种方法诵读，读出韵律感，尝试背诵。 2. 教育学生举止要文明。 3、教育学生只要认真学习，坚持不懈，才能取得成功。 教学重难点： 培养学生的朗读能力，并尝试背诵。 培养学生良好的学习习惯，提高个人修养。 课前准备：周恩来为中华之崛起而读书的故事。 教学过程： 复习上两节课的内容，男女合作读。 小结前段的学习方法：首先是借助拼音读准字音，然后自由看注释，结合生活实际说说自己 的理解，最后多形式诵读，加强记忆。 按以上方法学习新韵文。 出示韵文，学生借助拼音初读语句，老师巡视进行指导。 同桌互读，评价优点与不足，并加以纠正。 分小组读，重点是指导读准 “笃、慎、竟”。 看注释，理解文意。 联系实际说说小学生怎样穿戴才算是仪态端庄。如：红领巾的佩戴，衣服的着装 等。 老师讲周恩来总理为中华之崛起而读书的故事。 师生合作读，师读前 2 个字，生读后 2 个字，师读前半句，生读后半句。 从所学韵文中找出哪些字与班上同学姓名相同的，请该同学读相应的语句。如陈美茵同学读 “笃初诚美”，陈源基同学读 “荣业所基”，陈思越同学读 “ 容止若思”，邓嘉宜同学读“ 慎终宜令”。再 集体读一读。 9、小组围成一个圆圈，一起手脚合作打节奏读，并尝试背诵。 四、课堂小结，说说自己的收获。 第四课时 教学内容： 学优登仕，摄职从政。存以甘棠，去而益咏。乐殊贵贱，礼别尊卑。上和下睦，夫唱妇随。 教学目标： 1、运用多种方法诵读，读出韵律感，尝试背诵。 2. 教育学生做一个对社会有用的人。 3、教育学生与他人和睦相处，共创