2020人教版PEP三年级下册英语-Unit 2 My family全单元教案2.pdf

1486175971.doc 1 能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。 2 能够 在图片 和老 师的 帮助下 ，在 语境 中运 用 Whos that man/woman? Hes/Shes my…来交流各家庭成员的信息。 加强 he 和 she的意义区分及运用。 掌握句型 Whos that man？及其答语Hes my… 录音机 课文录音带 学生自带爸爸的照片 （一）热身（Warm up）： 1.播放 Unit 1 B 部分 Lets talk的录音，让学生模仿表演。 2.学生三人一组上台表演。 （二）新课呈现（Presentation）： 1 / 16 1486175971.doc 1.教师利用图片、动作、表情教学单词 father和句子：Hes my father.。 2.教师收集一些学生爸爸的照片来操练句子。 （1）教师逐一展示照片并用 Whos that man？提问，引导台下该 照片的主人作答：Hes my father.。 （2）请几个学生上台提问，下面学生作答。 （3）两人为一小组拿出照片进行句型操练。 3.播放课文录音，教师对语言点进行解释。 4.学生跟读、朗读对话。 （三）巩固与拓展（Consolidation and extension）： 1.做游戏：猜一猜。 请一名学生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名学生说几句英 语，让全班学生问：Whos thatboy/girl?猜的人说：Hes…/Shes…猜 对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语 歌曲，创设愉快氛围。） 2.拓展性活动：Draw your best friend 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母 或好朋友。以小组为单位，根据画的图做句型练习： Whos that boy/girl/man? Hes…Shes… （四）家庭作业（Homework ）： 听课文录音，朗读课文对话。 2 / 16 1486175971.doc 本节课学习的核心句型是 Whos thatman? Hes my …,课本通过 Sarah到陈洁家做客的情景，让学生感知该句型的语义及语用情景。 在整堂课的教学设计中，我本着由易到难的原则逐渐深入，学生学得 很轻松，教学效果很好。 3 / 16 1486175971.doc 1 学习单词 father,mother,man,woman,dad,mum。 2 能听懂并辨认图片中的单词，知道 dad 和 mum 更多地用于口 语。 四会单词的学习。 核心单词的认读。 学生自带一些照片 录音机 磁带 （一）热身（Warm up）： 1.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并 指着其中的人物做介绍：Hes my father.Shes my mother.。 2.让学生两人一组面对面站着，举起自己家人的照片做问答练 习：Whos that man?Whos that woman? （二）新课呈现（Presentation）： 1.教师出示 Chen Jie的图片问学生：Whos this girl?让学生回答： 4 / 16