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小学心理健康培训心得体会 小学心理健康培训心得体会 PAGE / NUMPAGES 小学心理健康培训心得体会 小学心理健康培训心得领悟 心得领悟是指一种读书、实践后所写的感觉性文字语言类读书心得同数学札记周边； 领悟是指将学习的东西运用到实践中去经过实践反思学习内容并记录下来的文字近似于经验总结 “心得”和“领悟”是两个不相同的看法不能够混在一起同时出现下面是小学心理健康培训心得领悟请参照！ 此次参加了学校教师心理健康培训受益匪浅感想颇多我想就此问题谈谈自己此后次培训中获得的领悟 心理健康与心理不健康没有严格的界限由于内外因素的影响使 人的心理功能碰到阻拦的情况是经常发生的所以对任何一个人来说 都有可能出现某些不够健康的心理状态好多天才人物或多或少地具 存心理不健康症状比方荷兰画家凡高生前是一个画坛默默无闻一世 中的大部分时间是在孤独中生活是一个躁狂症患者曾割下自己的耳 朵作为礼物送给自己喜爱的女人 , 最后不能够忍受贫困和疾病的残害开 枪自杀；苏联闻名诗人马雅柯夫斯基拥有癔病性人格感情多变易激动 感情用事好想象缺少理智缺少自制力 , 由于他的恋人急着要去上班没 有遵照他的意愿留下来陪他发言而开枪自杀； 美国作家海明威晚年患 有躁郁症由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的这样的例子还有好多好多这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟每一个人都会或多或少拥有一些心理阻拦可是严重程度和影响学习生活的程度不相同而己教师也不例外特别是现代高速发展的充满 竞争的社会对教师提出了更高的要求给教师带来更大的心理压力更可能产生不健康的心理状态 教师心理不健康就不能够正确理解学生的行为更无法巧妙地办理学生问题轻则影响师生关系重则可能伤害学生心灵所认为了更好地教育学生教师自己第一必定是心理健康的人 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己保护一个优秀的教师应该能够办理好两个方面的关系既关注学生的心理健康同时也重视自己的心理健康优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力但他绝不应让自己素来处于压力之中致使于身心俱损影响工作和生活的正常进行身为教师只有不断提升自己的综合素质不休学习和掌握新的知识赶忙适应新的授课看法掌握新的授课方法达到新的授课要求才能追求新的发展也才能真切拥存心理上的安全感教师不断地接受新知识开拓自己的视野也能使自己站在更高的角度看问题以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处更少地体验到忧愁和挫折对保护心理健康有重要意义 一个尽责的教师是特别辛苦的需要休息和放松充当无所不能够的教育者形象的确令人疲惫不堪所以教师能够试着在假期给自己充电 比方：学习做旅行家用胶片记录生活中的美景美事； 学习做美食家在评论佳肴的同时自己也做一次大厨新的工作体验不但能使教师获得 放松而且能够广阔教师的视野增加教师的知识面教师能够把从其他工作体验中获得的经验、 积极情绪带到教育工作中来更好的促进教育工作 自从从事小学教育以来素来担当班主任工作每年班级管理工作 都碰到大家的好评也曾拿到区级的 “优秀班主任” 荣誉也理解班级是 组成学校的小集体 , 而小集体管理的利害直接关系到学校的管理的好 坏；班级管理的利害直接影响着校风校纪的建设可是自从 xxxx 年暑期起国家教育部举办全国部分班主任培训目的为了帮助全国班主任 提升管理水平使原来业余的班主任管理水平上升到专业班主任管理水平上来从而更好的充分发挥班主任作用提升教育授课收效此次自己参加培训后使我理解以前我的班级管理可是自己瞎研究的作为一名班主任肩负着教育和管理学生的重任要想把学生教育好把班级管理好不但要有股工作的冲劲更需要不断地学习班级管理的理论知识和不断研究的精神特别是要依照时代变化来转变自己的思想看法适应“以人为本”的教育理念才能把班主任工作做好 经过此次的培训笔者认为做好班级管理能够从以下几个方面进 行： 一、充分认识学生打好管理基石 苏霍姆林斯基曾说：“不认识孩子不认识他的智力发展他的思想、兴趣爱好、才能、天分的倾向就谈不上教育”所以再接到一个新班级时合时地对每一位学生进专家访、 谈心、咨询学校原来老师以及适当的观察是必不能少的只有充分认识学生你才能够依照学生的实 际情况对其进行教育授课管理； 才能议论怎样地管理好班级认识学生的方法有检查表、家访、问卷、电话交流、师生发言和咨询上任班主 任等等经过这些方法来深入认识学生使自己对班级成员做到心中有 数 二、民主选举班干成立灵便体系 俗话说：“群雁高飞头雁领”小干部的素质与能力对班级工作的成败起着举足轻重的作用为了培养学生的现代意识使学生能够成立积极进步勇于拼搏的精神把竞争体系引入班级管应中间推行班级干部竞选制为学生创立一个相同竞争的平台形成能者上的向上风气 三、共同学习规章做到明理明事 作为学校的学生第一应该要懂得校纪校规懂得小学生应该遵守些守则些行