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解直角三角形专题复习教学设计 【考情分析】 从近年来的河南中考题来看，解直角三角形属于必考内容，一般在解答题中 出现，所占分值为9分。一般以实际生活为背景，结合仰角俯角、坡度坡角和方 向角考查锐角三角函数的相关概念及三角函数的应用。 【重点】 .正弦、余弦、正切的概念。 .30°、45°、60°角的三角函数值。 3.用三角函数解实际问题。 【难点】 解直角三角形的应用，如何在实际问题中构建直角三角形，选用合适的三角 函数解题。 【复习目标】 .掌握锐角三角函数的基本知识，能利用解直角三角形的有关知识，解决生 活中的实际问题； .进一步体会锐角三角函数的应用，提高数形结合、分析、解决问题的能力 及应用数学的意识。 【教学过程】 活动一：巩固概念，打牢基础 由学生根据导学案内容自主复习锐角三角函数的相关概念和特殊角的三角 函数值，并填空。 / A的正弦:sinA / A的正弦: sinA上一 /am入吩 A /A的邻边 b / A 的余弦：cosA= - = 一 /A的正切:/ A的对边 tanA=—————— /A的正切: / A304560sinA / A 30 45 60 sinA cosA tanA 考点二：特殊角的三角函数: C K B 师生互动：请学生说出答案，并鼓励学生继续加油。 设计目的：通过填空的设计，引导学生复习回顾锐角三角函数的基础概念和 知识，为解直角三角形做准备。 活动二：老师问学生答: 考点三：解直角三角形 老师：什么是解直角三角形？请学生举手回答。 学生：由直角三角形中除直角外的已知元素， 求出其余未知元素的过程，叫 做解直角三角形。 解直角三角形的依据： .两锐角之间的关系： 让学生理解只要知道直.三边之间的关系： 让学生理解只要知道直 sinA二 ； .边角之间的关系：kcosA= ; tanA= L o 设计目的：通过问答，复习解直角三角形相关知识, 角三角形中五个元素中的两个元素（其中至少一个是边），就可以求出其他元素 活动三：分类探究，各个击破 铅垂线水平线探究1:俯角、仰角问题 铅垂线 水平线 俯角、仰角定义：在视线与水平线所成的角中, 视线在水平线上方的角叫做 ; 视线在水平线下方的角叫做 。 习题1、（2016河南中考第19题，9分）如图，小东在教学楼距地面 9米高 的窗口 C处，测得正前方旗杆顶部 A点的仰角为37° ,旗杆底部B点的俯角为 45° .升旗时，国旗上端悬挂在距地面2.25米处.若国旗随国歌声冉冉升起，并 在国歌播放45秒结束时到达旗杆顶端，则国旗应以多少米/秒的速度匀速上升？ （参考数据：sin37 0 =0.60, cos37° =0.80, tan37 ° =0.75） Bp Bp 活动安排：学生自主思考，小组讨论，合作交流，代表展示。最终教师强调 解题规范格式。 设计目的：通过自主思考，让学生对解直角三角形实际问题，有初步的认识， 通过小组讨论，合作交流，让学生进一步体会解直角三角形的方法和步骤， 通过 学生代表的展示，共同总结出解题的规范格式和解决这类问题的一般步骤。