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乐高教案板书设计模板（共7篇） 颐和园教案板书设计 巡游挨次  景物特点  长廊  长、美  万寿山脚下 佛香阁  闪闪发光  （抬头看） 排云殿  金碧辉煌  颐和园  （漂亮的大公园）  葱郁的树丛  登上万寿山  黄绿屋顶  （向下望）  朱红的宫墙  昆明湖  静、绿  古老的城楼、白塔  昆明湖 堤岸、石桥、杨柳  小岛、宫殿、十七孔桥、石柱、狮子 第2篇：教案的板书设计 教案的板书设计 【篇1：教学设计和教案是一回事吗？】  不是一回事；  一、概念  教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至同学问题的设计。它是课前的一个预备。是以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析讨论教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教学策略，选择相应的训练媒体，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出分析、评价的一种方案过程与操作程序，以使教学效果达到最优化。教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的的。教案仅是实施教学的方案支配，而教学设计有明确而具体的教学目标，着眼于激发学习爱好，促进同学的学习，能够客观地评价和推断教学结果。教学设计更加符合教学规律，简单取得最优的教学效果。  教案：是教学设计中最重要的一部分，是指导老师上课用的，同时也是备课的依据。教案和教学设计都是课前预设的教学思路，是对预备实施的教学措施的说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的总结。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。  二、内容  教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至同学问题的创设、教具的应用等，全部的与教学设计有关的内容都是。所以，教学设计是一个泛化的概念，不能是一个东东。教学设计用法表格的方式最多。教学设计，是预备课，格外是公开课等需要全面考虑的一份文档，附件可能有电子类帮助。  教案：就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、一般文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。  教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个老师备课的一个依据。  总体说来，教学设计与教案都是在课前预备的，而教学设计则包含广一些，可以包含教案，也包含教学过程中消失的问题怎样去解决等等；而教案则是教学设计中最重要的部分，是老师备课的一个依据 ，是教学内容的文本。所以老师在教学中肯定要区分好这二者，它们既是统一的，但也有分别，请老师们慎重，切莫混淆不分 【篇2：学校数学优秀教案大集合】  课题：二元一次方程  一、教学目标：  1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念;  2．学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解;  3．学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示;  4.在解决问题的过程中，渗透类比的思想方法，并渗透德育训练.二、教学重点、难点：  重点：二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念.  难点：把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，其实质是解一个含有字母系数的方程.三、教学方法与教学手段：  通过与一元一次方程的比较，加强同学的类比的思想方法; 通过“合作学习”，使同学认识数学是依据实际的需要而产生进展的观点.四、教学过程： 1.情景导入：  新闻链接：桐乡70岁以上老人可领取生活补助,  得到方程：80a+150b=902 880. 2.新课教学：  引导同学观看方程80a+150b=902 880与一元一次方程有异同？  得出二元一次方程的概念：含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1次的方程叫做二元一次方程.做一做：  （1）依据题意列出方程:  ①小明去探望奶奶，买了5 kg苹果和3 kg梨共花去23元，分别求苹果和梨的单价.设苹果的单价x元/kg , 梨的单价y元/kg ；  ②在高速大路上，一辆轿车行驶2时的路程比一辆卡车行驶3时的路程还多20千米，假如设轿车的速度是a千米/小时，卡车的速度是b千米/小时，可得方程： .  （2）课本p80练习2.判定哪些式子是二元一次方程方程.  合作学习：  活动背景爱心满人间——记求是中学“学雷锋、关爱老人”志愿者活动. 问题：参与活动的36名志愿者,分为劳动组和文艺组,其中劳动组每组3人,文艺组每组6人.  并提出留意二元一次方程解的书写方法.试一试：  检验下列各组数是不是方程2x=y+1的解:  ①??x=4,  ?y=3,②??x=2.5, ?y=4,③??x=-6, ?y=-13.  ②③是