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(完整版)中小学心理健康教育现状分析及对策 (完整版)中小学心理健康教育现状分析及对策 PAGE / NUMPAGES (完整版)中小学心理健康教育现状分析及对策 中小学心理健康教育现状剖析及对策 教育科学学院 07 级小教专业 陈慧梅 学号：1011407018 心理健康教育有广义和狭义之分。广义上心理健康教育指全部有 利于学生心理素质培育和人品健全的教育活动。 狭义上指在学校范围 内，依据中小学生身心发展特色， 用有关怀理健康教育的方法和手段， 培育优秀心理素质和健全人品的特意教育。 我们往常说的心理健康教 育指的是狭义这个看法。 在学校睁开心理健康教育的意义是不言而喻的。第一，它是素质教育的重要内容，有益于推进教育科学化进度；第二，它有助于塑造健全人品，提高学生的社会适应能力；第三，它对学校德育、智育、体育等都有踊跃的促使作用。 它的课程目标主假如受教育者经过教课活动，心理素质获得培育， 心理机能获得提高，心理潜能获得充足发挥，个性获得较好的发展。 跟着现代社会学生心理健康问题的日渐突出，心理健康教育看法被提出并获得了社会各界愈来愈高的关注。 很多学校正心理健康教育的认识也在不停增强， 中小学生集体因为处在人生心剪发展的要点期间， 更是遇到了高度关注。 我将对目前我国中小学心理健康教育的现状终究怎样做简要剖析， 并对存在的问题提出一些对策。 一、中小学心理健康教育现状剖析 （一）、中小学生心理健康现状剖析 最近几年来，我们都能够看到，我国广大中小学生虽有着热爱生命、踊跃进步、爽朗开朗等等健康状态，但也广泛存在着妒忌、自卑、率性、古怪、逆反心理、交际困难、抽烟酗酒，以致自杀、犯法等心理问题。占有关部门的检查数据显示， 我国小学生居心理和行为问题的占总数的 10%左右，初中生占 15%左右，高中生占 19%左右。可见，固然我国中小学生目前心理不健康的所占比率不是很大， 但因为我国中小学生的基数很大， 所以中小学生——这些祖国将来的主人身上的各样心理问题绝对是不容忽略的。 （二）、中小学心理健康教育现状剖析 我国的心理健康教育已经睁开了形式多样的活动，也进行了学校心理健康教育的理论和实践研究， 对拟从事心理健康教育的教师也进行了初步培训， 同时也增强了地域间与地域内的合作与交流。 目前我 国的心理健康教育工作体现出来的特色有： 第一，经济发达的地域发展较快；第二，城市学校比乡村校校发展快；第三，部分大城市由个别学校实验发展到了成批学校实验； 第四，许多地域已经由教育行政部门作为地方教育改革措施予以推行。 可是我国的中小学心理健康教育存在的问题也是好多的。存在着五大误区。 1、心理健康教育德育化 中小学在睁开心理健康教育的过程中出现了德育化的偏向，主要原由就是没有将心理健康教育专业化。 心理健康教育的德育化偏向严重。好多学校将心理健康教育与思想道德教育混杂起来， 把心理健康教育看作是一种思想政治工作，以为没有必需独自进行心理健康教 育。实质上，心理健康教育与德育是有诸多差别的：就目的来说，心理健康教育重视于解信心理健康问题， 重在塑造学生优秀的心理素质和健全的人品， 而德育重视于思想道德教育， 重在提高学生的道德素质，形成优秀的道德规范行为，以提高社会认可度；就内容来说，心理健康教育重视学生的自我意识、认知能力指导、感情指导、意志力指导、个性塑造、 学习指导以及交往指导；德育重视于学生的社会认知，学习社会的规范，使学生能是非分明、善恶、美丑，追求切合社会宽泛认识的思想与道德； 就方法来说， 心理健康教育的门路有开设心理健康教育课程、小组咨询、个别心理咨询、联合班级集体活动睁开心理健康教育、 在学科教课中浸透心理健康教育等等； 德育重视自上而下的教授， 经过各样教课方式向学生传达道德理念， 增添学生的认可感以致内化。可见，心理健康教育和德育固然有着密切联系、 ，但两者是不可以混作一谈，互相代替的。 2、心理健康教育医学化 心理健康教育的医学化偏向严重。有些中小学将心理咨询室与医务室放在一块，让校医做心理咨询工作，使学生错误地以为，只有小心理有疾病时才应当去心理咨询室， 以致有一般心理问题或有发展性咨询要求的学生望而止步， 这类医学化的偏向严重阻挡了中小学心理健康教育的正常进行。 3、心理健康教育知识化 很多中小学心理健康教育课的上课模式与一般课科目等同，老师 用填鸭式的照本宣科将各样心理健康知识机械灌注给学生， 目的不过 在于让学生知道有这么一回事就行， 没有将心理健康知识付诸实践来指导学生培育优秀素质以及健全人品。 4、心理健康教育狭小化 好多中小学在睁开心理健康教育工作的时候，将教课的要点放在了为提高学习成绩服务的上边，主要集中在帮助学生解决考试忧虑、调整学生的学习心态、 提高学生的自信心等方面， 而缺少对学生的人品、气质、认