小学五年级下学期 分数的基本性质 完整版教师版+学生版 带答案.pdfVIP

分数的基本性质与公因数、公倍数 ★知识概要 （1）分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 （2）互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数。 互质数的特殊情况： （1）1和任何非0的自然数都是互质数 （2）2和任何奇数都是互质数 （3）相邻的另个自然数是互质数 （4）相邻的两个奇数都是互质数 （5）不相同的两个质数都是互质数 （3）最大公因数： 几个数公有的因数，是这几个数的公因数。其中最大的一个，是这几个数的最大 公因数。常用方法：（1）列举法； （2）分解质因数法； （3）短除法 两个数的最大公因数的特殊情况： ① 如果a与b是互质数，那么（a、b）＝1； ② 如果a是b是倍数，那么（a、b）＝b （3）最小公倍数： 几个数公有的倍数，是这几个数的公倍数。其中最小的一个，是这几个数的最小 公倍数。 常用方法：（1）列举法； （2）分解质因数法； （3）短除法 两个数的最小公倍数的特殊情况： ① 如果a与b是互质数，那么（a、b）＝ab； ② 如果a是b是倍数，那么（a、b）＝a （4）通分和约分： ① 最简分数：分子分母互质的分数（最简真分数、最简假分数） ② 约分：把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，叫做约分。 ③ 通分：把几个异分母的分数分别化成与原来的分数相等的同分母的分数，叫 做通分 。 约分、通分的依据：分数的基本性质。 例题 1：分数的基本性质 1、把 的分子和分母同时乘3，得到（ ），分数的大小不变。 2、在 里添上适当的数，在里 填上适当的运算符号。 3、在括号里填上合适的数。 4、把 的分子除以5，要使分数的大小不变，分母应该（ 除以5 ）。 5、把 的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上（ 16 ）。 6、涂一涂，使涂色部分占整个图形的 。 练习1：判一判 1、 ＝ ＝ （ √ ） 2、 变成 后，分数值扩大到原来的6倍。 （ × ） 3、 的分子和分母都加上6，分数的大小不变。 （ × ） 4、一个分数，分母不变，分子扩大到原来的4倍，分数值就扩大到原来的4倍。 （ √ ） 5、与 相等的分数有无数个。 （ √ ） 6、分母不同的两个分数一定不相等。 （ × ） 例题2：下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。 练习2：下面哪几个分数可以在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示 出来。 例题3：公因数 1、互质的两个数只有公因数（ 1 ）。 2、10 的因数有（ 1、2、5、10 ）；15 的因数有（ 1、3、5、15 ）；10 和 15 的公因数有（ 1、5 ）。其中最大的一个是（ 5 ）。 3、观察下面每组中两个数，找出它们的最大公因数，你能发现什么？ （1）7 和 28 7 36 和 9 9 21 和 63 21 结论：若较大数是较小数的倍数，那么它们的最大公因数是（ 较小数 ）。 （2）8 和 9 1 13 和 15 1 7 和 11 1 结论：若两个数的公因数只有 1 时，那么它们的最大公因数是（ 1 ）。 4、A＝2×3×5，B＝2×3×2，A 和 B 的最大公因数是（ 6 ）。 练习 3：填空 1、20 的因数有（ 1、2、4、5、10、20 ）；45 的因数有（ 1、3、5、9、15、 45 ）；20 和 45 的公因数有（ 1、5 ）。最大公因数是（ 5 ）