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1 教学原就直观性,启示性,循序渐进性,因材施教,理论联系实际,量力性原就 记忆技巧:直起弓,查找一英(因)里外的狐狸当粮食;2 老师职业道德规范的要求(案例) 爱国守法,爱岗敬业,关爱同学,教书育人,为人师表,终身学习记忆技巧 1 :3 爱 2 人
1 教学原就
直观性,启示性,循序渐进性,因材施教,理论联系实际,量力性原就 记忆技巧:直起弓,查找一英(因)里外的狐狸当粮食;
2 老师职业道德规范的要求(案例) 爱国守法,爱岗敬业,关爱同学,教书育人,为人师表,终身学习
记忆技巧 1 :3 爱 2 人 1 终身
记忆技巧 2 :关爱教为终
3 教学方法
a 语言性教学方法:讲授法,谈话法,读书指导法;
b 直观性教学方法:演示法,参观法;
c
实践性教学方法:练习法,试验法,实习法;
d 争论性教学方法:争论法,发觉法
记忆技巧:动嘴(语言) ,眼(直观) ,手(实践) ,脑(争论) ;
4 我国训练目的的基本精神(简答)
a 要培育的人是社会主义事业的建设者和接班人;
c 适应时代要求,强调同学个性的进展; 记忆技巧:全面建设个性接班人
5 如何激发同学的学习动机
b 要求同学在德智体美劳等方面全面进展;
a 创设问题情境,实施启示式教学,激发同学学习爱好,维护奇怪心;
b 依据作业难度,恰
当掌握动机水平;
续努力
c 充分利用反馈信息,妥当进行奖惩;
d 正确指导结果归因,促使同学继
记忆技巧 1 :抓关键词(情境,难度,反馈,结果归因)女生追男生,结果反而男生难为情;
记忆技巧 2:懂得性的记忆——要想同学感爱好,第一创设好情境;同学上课要积极,反馈
结果要多勉励; 要想同学信心高, 作业难度要巧调控;
6 新课改老师角色的转变(简答)
要想同学有动力, 结果归因才更努力;
a 老师是同学学习的促进者
d 老师应是社区型的开放老师
b 老师应当是训练教学的争论者
e 老师应当是终身学习的践行者
c 老师是课程的开发者和争论者
记忆技巧:同学不仅要在课上接受训练,仍要去社区终身学习;
7 德育原就 训练的一样性与连贯性,因材施教,长善救失,导向性,疏导性,课堂与生活相结合,集体
训练与个别训练相结合,敬重同学与严格要求相结合
记忆技巧:一连营(因)长,双导三结合(同学课上集体要尊严)
8 良好师生关系的特点
a 尊师爱生 b 民主公平 c 教学相长 d 心理相容
;
记忆技巧:关键词:平,师生,教,心——石杨平(公平)老师给同学讲训练心理学;
9 如何建立良好的师生关系(简答)
a 明白和争论同学
b 树立正确的同学观
c 提高老师自身的素养
d 树立老师威信
e 发扬训练民
主 f 正确处理师生冲突
记忆技巧:关键词:了,
10 老师职业素养 (简答)
2 树,提,发,处;想象:发觉了
2 颗树,提起锯子,处理筷子;
a 道德素养 b 学问素养 c 才能素养 d 心理素养 e 身体素养
记忆技巧:是不是喜爱一个人:身心能知道
11 如何树立老师的威信(简答)
a 培育自身良好的道德品质
b 培育良好的认知才能和性格特点
c 留意良好外表, 风度和行为
习惯的养成
记忆技巧:
d 给同学以良好的第一印象
e 做同学的伴侣与知己
伴侣知己之间也要培育彼此的好印象
(怎么培育?既要道德好,
智商好, 性格好,
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又要外表干净,行为举止风度翩翩)12 训练改革与
又要外表干净,行为举止风度翩翩)
12 训练改革与进展规划纲要
-工作方针
a 优先进展 b 育人为本 c 改革创新 d 促进公正 e 提高质量
记忆技巧:愁闷改粗体
13 社会经济对训练的制约(简答)
a 社会经济的进展制约着训练事业进展规模和速度;
b 社会经济进展水平制约着训练结构变化,人才的规格; c 社会经济进展制约着训练的内容和手段; 记忆技巧:内人解手真龟速;
14 政治经济制度对训练的制约(简答) 政治经济制度打算训练的性质,详细表现如下:
a 政治经济制度打算着训练的领导权 b 政治经济制度打算着受训练的权益 c 政治经济制度打算着训练目的
记忆技巧:(关键词:性质,领导,受训练,目的)要是老公对老婆说:哎,
龟速;那么性质很严峻,老婆直接剥夺老公领导权,目的是让他受点训练(教训)
15 学校训练为什么在人的进展中起主导作用?(简答)
a 学校训练是有目的,有方案,有组织的培育人的活动
b 学校训练是通过特地训练的老师来进行的,相对而言成效较好;
c 学校训练能有效地掌握,影响同学进展的各种因素;
(内)人解手真
;
记忆技巧:关键词(三有,特地,掌握)三个好伴侣(目的,方案和组织)有空就来听石头
老师的专业培训;
16 新课改背景下的同学
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