2021年《植物妈妈有办法》教学方案设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《植物妈妈有方法》教学设计拔萃双语学校李彩霞第一课时教学目标：1 ，会认本课 12 个生字及新词，懂得词语的意思；会写 “为，得”；4 个生字，熟悉多音字2，能正确，流利有感情地朗读课文 《植物妈妈有方法》教学设计 拔萃双语学校 李彩霞 第一课时 教学目标： 1 ，会认本课 12 个生字及新词，懂得词语的意思；会写 “为，得”； 4 个生字，熟悉多音字 2，能正确，流利有感情地朗读课文； 3 ，初读课文，明白植物传播种子的一些方法； 教学重难点：识字写字； 教学过程： 一，课前检测： 1，读句子划去括号申不合适的字； 1）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其，奇）石； 2）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮，状）又各不相同； 3）课程表里的各门功课都要学好，其中语文，数学（尤，龙）为重要； 4）人能产生（巨，具）大的力气； 2，在括号里对上合适的词语； （ （ ）的云海 ）的风景 （ （ ）的山峰 ）的岩石 （ （ ）的画家 ）的雄鸡 二，谈话导入，揭示课题； 同学们，秋天是植物种子成熟的季节， 种子宝宝要辞别妈妈开头自己的生活， 你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子吗？今日我们就来学习 《植物妈妈有方法》；板书课题； 三，初读感知： 出示学习目标： 1，老师范读课文 请你边听边想， 想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行， 标出； 用“—— ” 按提示回答：（1）课文中讲了 ， 和 三种植物； （2）课文中讲了三种植物，有 ， 和 ； 2，自由读课文 3，同桌互读课文 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 4，做找伴侣的嬉戏：同桌互认读生字，沟通识字方法；5，扩词练习【小组让同学扩词，其他同学跟读】 四，随文检查生字：1，孩子假如已经长大，就得辞别妈妈，四海为(wéi) 家； 4，做找伴侣的嬉戏：同桌互认读生字，沟通识字方法； 5，扩词练习【小组让同学扩词，其他同学跟读】 四，随文检查生字： 1，孩子假如已经长大 ，就得辞别妈妈，四海为 (wéi) 家； 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么方法？ 旅 l ǚ 组词：旅行 2，出示：蒲，降，娃，纷 蒲：图片，组词蒲公英； 组词； （认读出示拼音） 降落伞：图片组词； 娃：音节，组词； 纷：音节， 出示句子：蒲公英妈妈预备了降落伞，把它送给自己的娃娃； 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风 3，出图：带刺的苍耳 苍，洼，啪，炸，蹦（出示音节认读，组词） 出示句子：苍耳妈妈有个好方法，它让孩子穿上 / 纷纷动身； / 带刺的 / 铠甲； 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼； 出示：豌豆妈妈更有方法，她让豆荚晒在太阳底下； 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈； 4，植物妈妈的方法很多很多，不信你就认真观看； 那里有许．许．多．多．的学问，马虎的小伴侣却得不到它；（说一说这类的词语） 5，读生字歌谣； 小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀； 小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀； 小小豌豆荚呀，啪的炸开蹦跳离开哟；小伴侣们细观看，探究植物秘密呀； 6，考考你； 降 蹦 苍 纷 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 识 “洼，娃”比较异同， 编字谜说说和圭字相关的汉字； “有女就是娃，有水成坑洼，有手把画挂，有口是好哇，有虫变青蛙，有人是 正确；” 7，我会正确地，流利地读课文； （单独读，合作读，小组读等） 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （ 1）开火车读，要求读得正确，流利；（ 2）美读，要求读得有感情；（ 3）自由读给喜爱的小伙伴听；（ 4）看植物名称读出相对应段落； 五 （ 1）开火车读，要求读得正确，流利； （ 2）美读，要求读得有感情； （ 3）自由读给喜爱的小伙伴听； （ 4）看植物名称读出相对应段落； 五，小小书法家，书写要规范； 1，今日老师要教大家 2，指名读，组词； 4 个生字，是哪四个字呢？ 3，自由“读帖”，说说你的发觉；已—己，字形相近，提示编儿歌区分； 4，师范写“识”这个字，同学仿写，练写这四个字；师生评判； 六，总结： 大自然仍有很多秘密等着大家去探究和发觉， 期望大家课后多到大自然中去 走走，去看看蓝天，白云，去明白更多了不得的植物妈妈； 七，课后检测： 完成小状元 p5 ：1 ， 4 ， 6 板书设计： 3 ，植物妈妈有方法 蒲公英 苍耳 豌豆 其次课时 教学目标： 1 ，复习巩固本课的生字新词，联系上下文说明指定词语，会写 2，能正确，流利有感情地朗读课文；背诵课文； 6 个生字； 3 ，明白蒲公英，苍耳，豌豆是怎样传播种子的，培育同学对大自然喜爱的情感 和观看大自然的爱好； 教学重点：知道三种植物传