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【案例分析】《口字大冲击》 撰写人 题目 《口字大冲击》 活 动 案 例 背 景 为传承传统游戏精髓和现代思维的结合，我们进行游戏的创新。为幼儿提供相应的主要工具，激发幼儿思维创新各种玩法。让幼儿在不断尝试的过程中学中玩，玩中学。“口字大冲击”我利用的现有的场地，为幼儿进行规划和布置并在游戏中适时介入。在幼儿不断提出问题的情况下，不断解决。致使根据幼儿不同能力循序渐进进行游戏。 活 动 案 例 目 的 ? 1.练习推的动作，提高转弯、走曲线的平衡能力。 2.遵守游戏规则，体验合作的乐趣。 ? 活 动 案 例 的 活 动 步 骤 1.播放音乐《青春修炼手册》，进行热身运动。 ??????????? 2.讲解游戏玩法 （1）介绍游戏材料：小独轮车、石头布袋、红色框子、终点线、起点线。 （2）介绍游戏规则 规则：幼儿分成4组进行游戏，听到信号后，每组第1个参赛者将石头布袋放在小推车上，平稳推动小推车通过直线——曲线——弯道（红旗）转动一圈——曲线——直线，到达终线，同时与第2名参赛者击掌，击掌完，第二名参赛者立即出发，继续冲击，比一比哪一组参赛者最先全部闯关成功 （3）请个别幼儿示范玩法。 3.幼儿游戏《口字大冲击》。 重点指导幼儿平稳通过弯道和曲线。 4.听音乐进行放松运动。 活 动 案 例 的 效 果 分 析 在本次游戏中，首次游戏幼儿根据老师的场地规划和游戏规则进行游戏。在幼儿初步的游戏认知后便很快进入游戏，但在2-3次游戏后发现幼儿的兴致有明显的减弱。且在游戏中会有幼儿开小差的情况，说明老师的游戏的难度和玩法没有很好的吸引到幼儿。这是我开始进行了游戏介入，让幼儿先动动脑筋想一想该怎么去设置适合自己的玩法。慢慢地幼儿在不断的尝试中融入了真正属于自己的游戏，在接下来的游戏中发现幼儿能够很好的向老师或者合作伙伴相互协商，并解决问题，更重要的是幼儿的专心和融入持续了很长一段时间。 活 动 案 例 的 思 考 点 在传统户外游戏中我想更多的是在保证安全的情况下，更多的鼓励幼儿去尝试和不断创新。过多的限制和保护会使幼儿失去更多探索和学习的机会。主要可以从以下几点入手： 1.游戏主题，由幼儿自主协商决定。 2.游戏材料的提供，幼儿可以自主选择。 3.适时介入或以同伴的身份及时介入，提高幼儿游戏的难度或共同解决问题的难点。