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【案例分析】翻山越岭 撰写人 题目 大班传统游戏《翻山越岭》 活 动 案 例 背 景 健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,融入情景，让幼儿体验建筑工人建房子的乐趣，增加活动的趣味性,活动中还戴上了建筑工人的帽子，既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。? 活 动 案 例 目 的 1.能平稳推车上下坡。 2.体验推车游戏的乐趣。 ? ? 活 动 案 例 的 活 动 步 骤 1.热身运动。 2.教师示范，幼儿观察。 3.提出游戏规则：双手平稳推小车上下坡。 4.幼儿游戏。 (1)幼儿尝试进行游戏。 (2)小组比赛进行游戏。 活 ? 动 ? 案 ? 例 ? 的 ? 效 ? 果 ? 分 ? 析 游戏开始，子恒选择了小推车的游戏。他先是推着推车在场地上随意地走来走去，绕了几圈后，他停了下来，发现没意思了。他环顾场地，看到了一个纸砖头，捡来放在小推车里，他又开始推着推走来走去，嘴里还和小伙伴们说：“搬砖啦，板砖啦”玩了一会后，他又觉得没意思了。就坐在推车旁休息，这时，他看见平衡木那边没有人，就去走平衡木了。走了两个来回，他似乎又感觉没什么玩的了，就又去找回自己的小推车，推着推车在平衡木上走。　　咦！这个玩法不错，挺有挑战性的。子恒发现自己推不上去，得使点劲才行，终于成功了，他兴奋得看着我笑。 从子恒的游戏中，不难看出他玩游戏是有目的的，能够不断找寻材料，尝试多种游戏玩法，来挑战自己。其次，推着小球走和推着小车在平衡木上走，都是一种更高的协调平衡能力，子恒愿意尝试并且勇于挑战有难度的玩法，在技能上得到了提高了。　　从子恒的游戏情况看，他是一个能够坚持、并且有想法的孩子，他不是单一的游戏，能够运用多种材料的结合，以达到自己游戏的目的，并且能够想到不同的方法去玩。对于这样的孩子，我们可以给他提供更多的材料，发散他的思维，让他尝试更多有挑战性的玩法。 ? ? 活 ? 动 ? 案 ? 例 ? 的 ? 思 ? 考 ? 点 幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,在上坡时要向后退再用力向前推进，才能将推车推上平衡木，并且上了平衡木还要保持身体与小推车的平衡，难度还是十分大的，不过幼儿的兴趣度却很高，对于挑战完全不害怕。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿比赛谁的房子建得最高最快，让他们更好的得到锻炼。